U Španjolskoj ima 200 tisuća djece s invaliditetom a 17 posto studira u posebnim centrima. sada, Državno vijeće škola želi da žive u običnim školama Sa ostalim učenicima.
Ta je mjera izazvala udruge očeva i majki djece s poteškoćama Oni su sazvali marš za sljedeći dan 23. veljače, protestirajući zbog nestanka tih centara zbog oni su zagovornici inkluzivnog obrazovanja, ali i posebnog obrazovanja.
Postoji 477 posebnih obrazovnih učilišta koja bi se mogla pretvoriti u potporne prostore.
Zašto uključivanje u obične centre
Kontroverza je izbila kad je ministrica obrazovanja Isabel Celaá prošlog prosinca u Senatu objavila da želi pretvoriti posebne obrazovne centre u „Centri za podršku uključivanju koji pružaju savjete i pomoć kako bi se učenici ovih centara mogli progresivno pridružiti običnim“.
U djece i više "Možda se neka djeca mogu integrirati u normalnu školu, ali ne u sve": roditelji protiv zatvaranja specijalnih škola u MadriduOvu odluku podržava izvještaj koji je u kolovozu 2017. izdao Odbor Ujedinjenih nacija za prava osoba s invaliditetom i koji osigurava da:
"Postojanje posebnog obrazovanja i suživot" dva obrazovna sustava "podrazumijevali bi diskriminaciju osoba s invaliditetom, čineći opsežno i, barem, argumentirano tumačenje Konvencije UN-a."
Španjolski odbor zastupnika osoba s invaliditetom (CERMI) također poziva na ukidanje specijaliziranog obrazovanja kako bi se učenici s invaliditetom školovali u običnim obrazovnim centrima, smatrajući posebne obrazovne centre kao "Segregacijski i paralelni putovi za učenike s invaliditetom".
Pravo da se školuju tamo gdje trebaju
Međutim, roditelji djece s poteškoćama protive se ovoj mjeri. Platforma "Inkluzivno obrazovanje da, također posebna", na državnoj razini, okuplja obitelji pogođene planovima Državnog školskog odbora koji najavljuju nestanak specijaliziranih obrazovnih centara na temelju toga što je "Segregirajuće i diskriminirajuće."
Za bebe i više Za uključivanje djece s poteškoćama: Pravda u Valenciji omogućuje djetetu s autizmom da nastavi školovanje u svojoj redovnoj školiOni se protive izvješću UN-a, jer kažu da nema podataka da su članovi Odbora posjetili bilo koji specijalni obrazovni centar u Španjolskoj, tako da je naša država već dostavila svoje navode, navodeći "Neslaganje i odlučno odbijanje".
Tvrde da se prijedlog za obrazovanje temelji na:
„Ozbiljno nepoznavanje šta je invaliditet i različite obrazovne aktivnosti koje se odvijaju u ovim obrazovnim centrima kako bi se studentima pružila različita znanja i vještine i koje u većini slučajeva imaju visoku naklonost koja uvelike ograničava izmjerite svoj intelektualni kapacitet ”.
Oni se također ne slažu sa CERMI i tvrde da je toj djeci potrebna posebna i svjesna pažnja na njihova ograničenja i obranu "pravo djeteta da se školuje tamo gdje treba".
"S ove platforme vjerujemo i branimo pravo svih osoba s invaliditetom da uživaju stvarnu uključenost u društvo na svim područjima. Stoga, tražimo od vlada da osiguraju dovoljnu darovitost za služenje studentima s invaliditetom u običnim centrima i u centrima za specijalno obrazovanje. "
Oni to demantiraju "Većina centara nije prilagođena i tada je integracija nemoguća."
Biti diskriminiran ne tretira svakoga isto
To je ono što roditelji platforme brane, a to osiguravaju "prema svakom morate postupati onako kako treba", da vas ne diskriminiramo, jer:
"Iako se neka djeca vrlo dobro prilagođavaju uobičajenoj školi, drugima je potrebno individualizirano obrazovanje, s visoko specijaliziranim osobljem, prilagođenim prostorima, učionicama s malo učenika i specifičnim ritmovima učenja."
Čini se da kontroverzni prijedlog zakona o obrazovanju, odobren prošlog petka u Vijeću ministara, neće ugledati svjetlo za napredak na izborima, iako roditelji ove Platforme objašnjavaju da se tekst odnosi na namjeru da se osiguraju resursi za obične centre, tako da za deset godina mogu pohađati studente s invaliditetom, a drugi centri će ostati samo u slučajevima „vrlo specijalizirane pozornosti“.
Zato se toga boje "Budući da je zakon tako dvosmislen, autonomne zajednice mogu eliminaciju ovih centara protumačiti kao opciju", budući da bi prenosili kompetencije u Obrazovanju, oni bi odgovarali glavnini promjena.
Roditelji iz platforme „Inkluzivno obrazovanje da, poseban, takođe“ postavljaju nam pitanje:
Zašto uništiti obrazovne strukture koje funkcioniraju i koje jamče pravo na kvalitetno obrazovanje za ovo studentsko tijelo?
A ti, što misliš o tome?
Fotografije | Istockphoto
