Neke bebe odrastaju u obiteljima u kojima je dvojezičnost svakodnevna situacija. Uobičajeno je da čuju kako njihovi roditelji govore različite jezike tako što će ih dijete uključiti na prirodan način, gotovo ne shvaćajući to.
Iako se može vjerovati da se djeca zbunjuju govoreći dva jezika čak i kada još nisu sposobna izraziti riječi, nije dokazano da dvojezičnost uzrokuje poremećaje učenja, već upravo suprotno, prednosti su izuzetne.
Nedavno istraživanje pokazalo je da jednogodišnja djeca potječu iz dvojezičnih obitelji razviti veću fleksibilnost u učenju jezika, Oni su duktilniji za prepoznavanje govornih struktura kao i za kontrolu različitih jezika istovremeno.
Da bi to dokazali, istraživači su bebe naučili riječima tri sloga, a zatim igračkama na lijevoj ili desnoj strani ekrana, ovisno o strukturi riječi. Potom su ih naučili riječi koje nikada nisu čuli, ali koje odgovaraju jednoj od dviju struktura i koje nisu slijedile igračke.
Kad su čuli novu riječ kako bi pronašli igračku s obje strane, otkrili su da su bebe mogle naučiti strukturu riječi.
Nekoliko je istraživanja također pokazalo da su dvojezična djeca komunikativnija od jednojezičnih jer su sposobna stvarati duže i složenije rečenice širenjem svoje komunikacijske sposobnosti.
Čini se jasnim da slušanje dvaju jezika od rođenja uzrokuje da djeca prošire svoje jezičke mogućnosti i postanu podložnija učenju. Između ostalih prednosti, ona također ističe veću sposobnost koncentracije na važne detalje i za selektivnu pažnju, ne računajući veliku korist od savladavanja dva jezika s obzirom da su mala.
