od izvještaj pripremljen u Sjedinjenim Državama pod nazivom "Djeca i igre 2009"Među svom američkom djecom u dobi od 2 do 17 godina, 82% (više od 55 milijuna) koristi video igre. Od toga, 9,7 milijuna stari su od 2 do 5 godina, podaci bi se mogli razviti u druge zemljopisne širine u razvijenom svijetu.
Čini mi se da su ove brojke za razmišljanje, prije svega visoke, ali ako ne možemo i ne želimo djelovati protiv toga (sve dok su igre adekvatne i ograničene), barem pokušajte video igre učiniti korisnim. Kako si koristite video igre u školi za učenje?
I to je da kako sve više i više djece odrasta s video igrama, odgajatelji ih vide kao saveznike, a u suradnji između stvaralaca igara i znanstvenika, za časove se može stvoriti novo interaktivno iskustvo.
U Sjedinjenim Državama razvijene su tri igre kako bi teme poput svjetske kulture, molekularne biologije i svemira bile dostupnije mladima. Vjerujem da je to uspjeh, pod uvjetom da igre sadrže točne podatke, da se koriste u njihovoj ispravnoj mjeri i da su prilagođene sposobnostima svake dobi.
I, naravno, da težina treninga nije prepuštena igrama, koje bi jednostavno bile nadopuna i u društvu odraslih (učitelji i roditelji) da smo odgovorni za prenošenje naše kulture i znanje
Federacija američkih znanstvenika i urednik videoigara Escape Hatch Entertainment stvorila je "Imuni napad" koji ima za cilj spasiti pacijenta koji pati od bakterijske infekcije. Uz put, igrači stječu znanja o staničnoj biologiji i molekularnoj znanosti. Druga igra je "Otkrivanje Babilona", koja podučava značenje Mezopotamije u svjetskoj kulturi koristeći predmete iz knjižnica i muzeja.
"Kvalitetne video igre su vrlo važne u obrazovanju, jer dopiru do nekih učenika koji inače ne bi stekli znanje", rekla je Klara J. Heyder, profesorica fiziologije i patologije u Virginiji, sastavnica ovog obrazovnog iskustva.
Ne znamo hoće li ove video igre dati dobre rezultate, ali iz mog iskustva s audiovizuelnim i razigranim u učionici rekao bih da.
Iako bih radije razlučio između "obrazovanja" (citirajući prethodne riječi učitelja), koje prvo odgovara roditeljima, i "osposobljavanja", kao kulture, kojoj škola doprinosi osim nas. zatim, Mislite li da videoigre mogu igrati pozitivnu ulogu u formiranju naše djece?
