To je neporeciva stvarnost: djeca vole video igre i težak je zadatak natjerati ih da se igraju umjereno. Jer čini se da je ključ, prema mišljenju stručnjaka, tu umjereno.
Mnoge škole već integriraju nove tehnologije u svoju obrazovnu metodologiju, kao način motiviranja generacije koja je rođena u doba aplikacije Za sve i video igre. Ali kanarska vlada je napravila korak dalje: U sljedećoj akademskoj godini 2018.-2019. 20 škola na Kanarskim otocima sudjelovat će u pilot obrazovnom projektu o pravilnom korištenju videoigara.
Što je Kanarska inicijativa?
Projekt, koji se podučava tijekom četvrtine, trajat će 10 tjedana i razvijat će se kao vannastavne aktivnosti dva puta tjedno, Osim toga, bit će uključena školska liga iz tri e-sporta, izabrana zbog svoje velike prisutnosti među mladima: FIFA, League of Legends i Clash Royale.
Glavna ideja ovoga kombinacija treninga o dobroj upotrebi tehnologija s treninzima fizičke aktivnosti i videoigrom, je da studenti povezuju sve ove aktivnosti i znanja i navikavaju ih sve uključiti u svoj život. To objašnjavaju odgovorni za projekt. Procjenjujući stavove djece prema igri, znat će se u kojim će aspektima biti potrebno raditi na treninzima.
Ovi dani treninga namijenjeni su djeci, ali i učiteljima i roditeljima. Na kraju tromjesečja u kojem će se razvijati ovaj projekt provest će se iscrpna evaluacija kako bi učenici odgovorno koristili tehnologije.
Nadalje, Teresa Acosta, direktorica sveučilišne Agencije za kvalitetu i vrednovanje obrazovanja u Kanaru, osigurava da:
"Projekt je osmišljen kako bi se smanjio digitalni jaz između učenika, njihovih obitelji i učitelja, tako da oni nauče govoriti istim jezikom kao i njihovi sinovi i kćeri, znaju što ih zanima i imaju još mnogo mogućnosti da im pomognu ako imaju problem i za sudjelovanje u vašem digitalnom obrazovanju. "
Prema podacima iz Ministarstva, na Kanarskim otocima 76% djece između 6 i 10 godina igra videoigrice, i do 78% između 11 i 14 godina.
I što roditelji misle o ovome? Jasno je da se rasprava o tome treba li video igre koristiti ili ne služi. To može biti novi način poučavanja, možda više motivirajući od tradicionalnog, ali kao i sve ostalo: sve dok se koristi štedljivo i bez smanjenja vremena provedenog na sportu. Pogledajmo argumente za i protiv.
Pedijatri, protiv
Prije najave lige e-sporta u školama, Udruženje pedijatara osnovne skrbi ovog Kanarskog otočja (APap) upozorava na sjedeći način života i rizik ovisnosti koji su uključeni u videoigre. i zatražiti povlačenje projekta da će se sljedeći tečaj razviti u svojoj autonomnoj zajednici.
Ovi profesionalci ne smatraju natjecateljske video igre kao sport. Oni to osiguravaju promicanje sjedećih slobodnih aktivnosti "ide u suprot" s službenim preporukama za prevenciju prekomjerne težine i pretilost koju provode Svjetska zdravstvena organizacija (WHO), Ministarstvo zdravlja, socijalne usluge i ravnopravnosti vlade Španjolske i Ministarstvo zdravlja Vlade Kanarskih otoka.
Osim toga, ističu da su ove opasnosti očiglednije na Kanarskim otocima, uz alarmantne brojke prekomjerne težine i pretilosti kod djece i adolescenata, među najvišima u Španjolskoj. Po njegovom mišljenju
"Djeca i adolescenti već su prilično izloženi sjedećem slobodnom vremenu u konzumiranju televizije, video igara i upotrebe mobilnih telefona i tableta u domaćem okruženju."
Štoviše, zapamtite to "Ovisnost o video igrama nedavno je smatrana mentalnom bolešću od strane WHO, kao takva uključena u CIE (Međunarodna klasifikacija bolesti), za neurološke i psihijatrijske poremećaje koji su povezani s njegovom pretjeranom uporabom.
Nacionalna strategija o ovisnosti 2017-2024 Ministarstva zdravstva, socijalnih usluga i jednakosti, u svom izvješću, navodi da 18% populacije adolescenata i mladih u dobi od 14 do 18 godina koristi informacijske i komunikacijske tehnologije na zlostavljački način ,
Argumenti u korist
Već unutra Bebe i još mnogo toga U različitim smo prilikama odjeknuli najaktualnije studije o prednostima videoigara u školama. Govorimo, na primjer, o onima utemeljenim na gamifikaciji kao tehnici učenja, poput strateških igara ili pojedinačnih i kolektivnih izazova.
Ili koristi koje mogu biti u odnosu otac-sin da bi dijelili svoju ljubav prema video igrama. Ali želimo "izaći" i osjetiti što kažu stručni glasovi.
Glasnogovornici Španjolske udruge videoigara (AEVI) tvrde da njihova upotreba u školama poboljšava sposobnosti i vještine djece, a čak su korisne i za obnavljanje obrazovnih metoda: „Pokazano je da mozak je predisponiran za brže učenje s igrama nego s knjigama”. Ali ima i više.
Video igre poboljšati pamćenje i kognitivne sposobnosti maloljetnika: razvijaju svoju inventivnost, kreativnost i intelektualne i analitičke sposobnosti.
Motivirani su za prevladavanje izazova, što povećati svoju motivaciju i predanost.
Oni obogaćuju logička sposobnost, odbitak i obrazloženje i povećava njegovu prostornu orijentaciju. Bolji rezultati primjećeni su u matematici adolescenata koji ih koriste.
Možete iskoristiti njegov obrazovni dio i njegov dio razigrani dio za poticanje djece, pa su optimalni alati za njihovo uranjanje u bilo koju vrstu aktivnosti.
Korisni su u svrhu ubrzavanja i poboljšati postupak akvizicije sadržaja.
Pojačajte mentalnu okretnost, donošenje odluka i sposobnost rješavanja sukoba. Osim toga, omogućuju usporedbu različitih strategija i posljedica donesenih odluka.
Oni pomažu povećati reflekse, koordinacija i povjerenje.
Što mislite o upotrebi videoigara u učionici?
