Prije nekoliko mjeseci u postu Poremećaji ličnosti u djece kao posljedica permisivnosti i prekomjerne zaštite napravili smo zanimljivo objašnjenje o nekim uzrocima koji uzrokuju različite poremećaje ličnosti u djece i o tome da, osim onih uzroka genetskog podrijetla ili oštećenja mozga, među ostalim problemima, većina se slučajeva odnosila na okoliš i na obrazovanje koje se dobiva.
Novo istraživanje koje je pripremila grupa stručnjaka sa Sveučilišta u Illinoisu (SAD) to pokazuje razine zaštite koju roditelji koriste odnose se na zrelost djece, to jest, što manje zaštite od negativnih emocija koje djeca trpe, oni dobivaju veću zrelost. Studija je pripremljena s djecom od četiri i pet godina i njihovim roditeljima, provedena su dva različita pokusa, prvi je imao za cilj mjerenje razine emocionalnog razumijevanja koje su djeca pokazala jednostavnim pričama koje mogu odražavati različite emocije. U drugom pokusu polovica djece dobila je igračku, svako se moralo igrati s drugim djetetom koje nije imalo igračku, 20 minuta su promatrane reakcije djece i njihov način ponašanja u situaciji koja je predstavljala Ograničeni resurs. Sigurno bi bilo svakakvih situacija, neka djeca bi dijelila igračku, druga ne, neka bi igračku pokušala uzeti od svojih prijatelja iz razreda, itd.
Činjenica je da rezultati pokazuju da se djeca koja uživaju u prekomjernoj zaštiti ne suočavaju s negativnim situacijama s puno razumijevanja i sposobnosti, međutim, djeca s manje zaštitne zaštite bila su zrelija za rješavanje konfliktne situacije koju je stvorila igračka.
Roditelji imaju temeljnu ulogu u emocionalnom učenju svoje djece, negativne emocije su nužne, odnosno potrebno je da djeca budu ona koja će ih riješiti, intervencija roditelja u korist djece prije spora između dvoje djece, Primjerice, to se ne preporučuje i ne čini da dijete raste emocionalno i socijalno. Sada istraživači razmatraju provođenje studije u kojoj se ponašanje roditelja promatra u društvu njihove djece.
Podaci studije odraženi su u članku u časopisu Child Development.
