Budući da počinje primjećivati svijet oko sebe, dijete osjeća potrebu da dodirne sve. Beba počinje puzati i kretati se samostalno i treba je istražiti kako bi sudjelovala u mnogim i raznovrsnim iskustvima u svom okruženju što će joj omogućiti izgradnju kognitivnih struktura i razvoj kreativnosti. To postaje beba izviđač.
Dodir, otkrivanje i iznenađenje karakteristični su procesi onoga što je poznato kao prirodno istraživanje. Dijete istražuje uglavnom kroz ruke i zato se čini da osjećamo potrebu da sve dodirujemo. Ruke su vaš prvi kontakt s predmetima, kako ih dodirnuti ili uhvatiti, tako i uzeti ih u usta, usisati ih, drobiti ih i čak ih ugristi.
Istraživanje znači da se dijete puzalo ili šetalo po kući, parku ili vrtu tražeći „blago koje treba otkriti“. To mogu biti ukrasi na stolu, naša najdragocjenija kolekcija časopisa ili biljaka, kao i opasniji predmeti poput lijekova ili sredstava za čišćenje.
Zato u fazi u kojoj dijete počinje puzati i istraživati kuću, nije potrebno ograničavati njegovu potrebu za istraživanjem, već ukloniti sve opasne stvari koje se mogu naći na njegovom putu. Poduzimanjem potrebnih sigurnosnih mjera dijete može biti sigurno od nezgoda bez suzbijanja svoje radoznalosti.
Beba ne samo da pregledava, već je istraživanje učenje i slobodno istraživanje pomoći će u njenom razvoju. Manipuliranjem i istraživanjem predmeta dijete gradi svoje prve prikaze: oblik, boju, veličinu, prostor i vrijeme. Počinje se izražavati bilo gestama bilo usmeno i formira mentalne predstave.
Prirodna istraživanja ili djetetova potreba da dodiruju sve Ne smije se frustrirati. U slučaju da želite dodirnuti nešto opasno kao što je utikač, najbolji način da ga spriječite ne dodiruje se ne slovom "ne", već davanjem alternative alternativnim formulama poput "igrajte medvjeda bolje, to je opasno". Morat ćete to ponoviti svaki put kad mu priđete, jer je djetetovo pamćenje još uvijek malo.
