Međunarodno udruženje za disleksiju ovaj poremećaj definira kao 'specifični problem učenja koji ima neurološko podrijetlo', Karakteriziraju ga poteškoće u preciznosti i tečnosti u prepoznavanju i dekodiranju riječi i problemi s pisanjem riječi.
Nećemo uvoditi više informacija o disleksiji jer smo to već učinili u ovom postu, a i u ovom. zapravo ono što bismo željeli je da vam dovedemo iskustvo djeteta s disleksijom iz druge točke gledišta: iskustvo pogođene osobe. To je u školi u kojoj se obično daje primarno otkrivanje disleksije, a učitelj ili voditelj psiho-pedagoškog tima savjetuje roditelje da odu pedijatru, koji se može obratiti neurologu ili specijaliziranom privatnom centru.
A u školi se mogu osjećati i drugačije, čak i ako u okolini postoji razumijevanje za njihovu posebnu situaciju, Činjenica je da, kako naša partnerica Mireia (od Bebe i više) ističe iz ovog posta, djeca s disleksijom mogu naučiti onoliko koliko i druga, iako će im možda trebati prilagodba nastavnih metoda i više personalizirane pažnje.
Sa naše strane, već smo predstavili kako riješiti neuspjeh u školi kod djece s poremećajima u učenju. Međutim, video koji vodi post, zaslužuje razmišljanje, o izolaciji koju djeca s disleksijom mogu trpjeti, O tome kako svi mi kao roditelji druge djece kojoj pristupamo ovoj stvarnosti, kao učitelji možemo imati učenika s disleksijom u razredu ... možemo im pomoći da se osjećaju integriranije.
Video | U kanalu Obrazovanje za novo doba kod beba i više | Što dijete s disleksijom živi u školi En Peques y Más | Preporučeni unosi za disleksičare
