Nastavit ćemo s našim znanstvena radionica a mi ćemo također nastaviti s voda kao osnova naših pokusa, Danas ćemo predložiti nova znanstvena iskustva koja s malo materijala i na jednostavan način možete učiniti kod kuće sa svojom djecom.
Govori "kita"
Mi to znamo zvukovi se razlikuju različito ovisno o mediju u kojem se prenose, ali za djecu to može biti otkriće i, osim toga, omogućit će im da primijene to znanje na objašnjenju nekih pojava koje oni sami mogu osjetiti ili uvesti u ponašanje životinja.
Upotrijebit ćemo dva balona, vodu, pluća i stol. Jedan ćemo balon napuniti zrakom, zatvarajući ga čvorom. Ponovit ćemo operaciju, ali ovaj put ćemo je napuniti vodom u slavini.
Dalje moramo staviti oba balona na stol i potaknuti dijete da prvo stavi uho na jedno, a zatim na drugo. Udarićemo u stol ogrtačima i zamoliti dijete da nam kaže kroz koji balon zvuk najbolje dolazi.
Tada možemo ponovite eksperiment u kadi, Prvo će dijete ući dok je kad prazna, a mi ćemo izvana kucati ručcima. Tada ćemo s kadom punom i djetetom roniti u njoj to ćemo učiniti ponovo.
Zvuk se najbolje prenosi u vodi, Zaključak je jasan, ali sigurno će djetetu trebati objašnjenje da bi razumjelo razlog, ali uvijek ga možemo pustiti da iznese svoju radnu hipotezu da vidi može li smisliti bilo koji logični odgovor, a da ga ne maltretira, naravno ako ne može smisliti ništa.
Ispričamo vam tada da je izrađena sva materija, čak i nevidljiva i plinovita sićušni komadići manje ili više zbijeni jedno za drugo ovisno o tvari i njegovom stanju. U plinovima, poput zraka, vežemo ih, tako se zovu ti mali komadi, oni su jako udaljeni i kad ih zvuk gurne, ne dobivaju svi da dodirnu i prenesu tu vibraciju, to je pokret. U vodi su čvršće i zato se mogu međusobno udarati i prenositi to bolje i dalje, iako to rade drugačije i mi ih doživljavamo ozbiljnijim i iskrivljenijim. Objašnjenje, koje bismo mogli proširiti i poboljšati sa starijom djecom, bit će odgovarajuće i djeca od četiri, pet ili šest godina počet će se asimilirati.
Odgovor je u mramorima
Da to objasnimo procesom možemo to učiniti vizualno i pronaći ćemo odgovor u mramorima.
Za to će nam trebati puno mramora razbacanih po stolu, Mramori će predstavljati atome. Prvo ćemo staviti neke vrlo odvojene i slabo ćemo pogoditi jedan kraj ravnalom. Mramor će se kretati u smjeru u kojem smo ih pogodili, ali kako su razdvojeni, neće ih pogoditi svi i na kraju će se naći neki do kojih se neće doći. Zatim ćemo ih, približivši ih, ponoviti operaciju i vidjet ćemo kako više udaraju jedni druge, lakše prenoseći kretanje onima koji su najudaljeniji.
Kad vidimo knjigu ili dokumentarac o kitovima ili sjajni film o "Tražim Nemo", pogledat ćemo pjesmu kitova, reći ćemo im da su u stanju slušati tisuće kilometara kada govore zahvaljujući ovoj karakteristici prijenosa zvuka u tekućem mediju, a na kraju ćemo sigurno završiti kad idemo na bazen govoreći u "kitu" i smijući se pokušavajući shvatiti što je rekao drugi.
Oblik nevidljivih stvari
U ovom ćemo eksperimentu pokazati djeci da oni mali nevidljivi dijelovi od kojih je sastavljena su različiti jedna od druge i imaju različite oblike iako ih ne možemo vidjeti. Napravit ćemo pokus.
Trebat će nam veliki mramor i vrlo mali mramor, dva vrča s ugrađenim mjerenjima ili dva velika primjerka, voda i alkohol.
Počet ćemo napunivši dva vrča s 50 kubičnih centimetara vode svaki. Pitat ćemo dijete koliko će biti vode ako ih skupimo. Ako dijete zna dodati, reći će nam da je 100 kubičnih centimetara, ako ne zna, sigurno ako može razumjeti da će biti dvostruko veće. U jednu ćemo natočiti vodu i zapisati mjerenje.
Zatim ćemo ponoviti eksperiment s alkoholom. Zbroj će također biti 100 kubičnih centimetara, dvostruko veće od volumena.
Dalje ćemo napuniti epruvetu s 50 kubičnih centimetara vode, a drugu s 50 kubičnih centimetara alkohola. "Logično" bi bilo da i kada se zbroje, dosegne 100. Ali to neće biti tako, pažljivo ćemo pogledati marke i ukupni iznos bit će nešto manji, oko 97 kubičnih centimetara. Kamo su nestali nestali?
Odgovor je opet u mramorima.
Opet ćemo pronaći odgovor u mramorima, Sada ćemo napuniti dva primjerka velikim mramorima do 50 kubičnih centimetara i skupit ćemo ih mjereći koliko daleko dosežu, a to će biti 100 kubnih centimetara.
Zatim ćemo to učiniti s mališanima, a oni će doseći i 100 kubičnih centimetara kada im se pridružimo.
Ali kad sastavimo epruvetu s 50 kubnih centimetara velikih mramora i drugu s 50 kubnih centimetara malih mramora, rezultat će nas opet iznenaditi, jer neće doseći 100. Ali ovaj put ne radimo s atomima vode ili alkohola, ali s vidljivim mramorima i možemo provjeriti razlog zašto ne dosegnu očekivani volumen: mali mramori smješteni su u međuprostorima između velikih mramora, čineći konačnu liniju visine manjom.
Objašnjenje je sada vizualno i razumljivo., Nevidljivi atomi naše dvije početne tekućine imaju različite veličine i zato je njihova smjesa dobila nešto manji volumen od čistih smjesa. Oni će biti zadivljeni iskustvom i jednostavnim će eksperimentima otkriti da su stvari drugačije od onoga što možemo vidjeti golim okom i da se oni mali komadići materije koje nazivamo atomima ponašaju poput naših mramora, ali na neprocjenjivoj razini za naše oko.
Ovo dvoje eksperimenti s vodom, što, naravno, moramo obaviti pažljivo, tako da nema opasnosti i uvijek biti odgovoran za rukovanje, to će učiniti znanstvena radionica dovesti djecu u tajne prirode uz zajamčenu zabavu. Bit će ih još.
U beba i više | Znanstvena radionica: eksperimenti s vodom (I), Znanstvena radionica: pokusi s jajima, Ljetna naučna radionica: voda, baloni i bezalkoholna pića, Znanstvena radionica: grickalica za male znanstvenike
