Pismo s Interneta već nekoliko dana traje putem interneta profesor ogorčene fizike i "bijesan" sa svojim studentima nakon ispravljanja ispita. U njemu se oslobađa i svima njima govori što misli o razini ispita i što misli o barbarima koja su neki od njih napisali, osim što kritizira motivaciju studenata i studenata.
Možda se pitate zašto u Bebe i još mnogo toga Razgovarali smo o pismu učitelja upućenom mladima koji već stupaju na sveučilište, ako smo medij fokusiran na bebe mlađe od šest godina. Ja to radim zbog pisma ponovo se otvara rasprava o obrazovanju djece u našoj zemljii ne govorim samo o obrazovanju koje dobivaju u školama, već i o onome što dobivaju ili trebaju dobiti kod kuće, od djetinjstva. Ali nemojmo toliko trčati, pročitajmo prvo pismo učitelja koji ima mrvicu:
Pismo koje je profesor fizike visio na oglasnoj ploči
Kao što vidite, upravo sam objavio posljednje bilješke Obične fizike II. Ne mogu si pomoći da ne zadobim svoje najdublje nezadovoljstvo onim što sam morao pročitati posljednjih dana. Ne radi se više o tome da ne radim ili ne znam, nego o pravim BURRADIMA koje su mnogi od vas ostavili pismeno, kao i pravopisnim greškama zbog kojih mi je krvario pogled, kao i autentičnim pregledima ispunjenim tipexom, studsima i sl. Nedovršeni izrazi, plesovi besmislenih jednadžbi ili objašnjenja, odsutnost provodnih niti izložbi, loše pisanje i labirinti nečitljivih slova. Vi biste trebali biti studenti, da ćete za nekoliko godina preuzeti kormilo društva i za to morate raditi. Znate li kakvu sliku dajete ispitima? Sramim se što visim na ovom popisu, od srca vas uvjeravam da se stidim i da su svi ispiti koji polože 4 ispravljeni dva puta lupom pokušavajući pronaći neki detalj koji bih prošao da bih podigao notu. Veliko je pitanje, zar vas nije sram? Pronašao sam topljenje leda na 100 ° C, na 6,66 ° C na -20 ° C, ... KAKVA JE TEMPERATURA OSNIVAČ ICE BOGA? Ili je riječ fluks ono što ne razumijete? (o čemu bih se previše brinula). Prvi principi termodinamike koji povezuju rad s teretom, SA opterećenjem !!!!!! ŠTA UTOVAR? Snopovi svjetla sa spiralnim putanjama VIDIŠ LI NEKOLIKO? Svjetlost koja nije blistava. ŠTO JE TO? I ne pratim jer je popis gluposti beskonačan. I nijedna od tih "originalnosti" nije pronađena jedanput, već nekoliko puta, neke do nekoliko desetaka puta. NE DAJETE LJUDI? Nadam se i vjerujem da će vam ovo pomoći da naučite za izvanredno, da ispite činite čiste, uredne, dobro napisane, bez pravopisnih pogrešaka ili djetinjastih izrugivanja i nadasve nadam se da studirate kao vi, studenti, odrasli. Kao takvi zauzimate privilegirano mjesto u ovim teškim vremenima koja traju, a to vas prisiljava da učite 8 sati dnevno, da radite kao i svaki radnik jedanaest mjeseci u godini, nešto što, koliko god mi se zaklinjete, da ne mogu vjerovati u pogledu velika većina onoga što sam pročitao. Ne bi bilo pošteno da govorim samo o katastrofama s kojima sam se susreo, premda su oni bili natpolovična većina, kao što vidite na popisu. Bilo je ispita koji su bili oduševljeni ispravljanjem nekih od vas koji s jasnim dokazima pokazuju koliko ste studirali i na čemu ste radili tijekom kontinuiranog ocjenjivanja. Najiskrenije čestitke svima vama. I hvala na vašem trudu. A ako ih nekoliko može, zašto ne i drugi? Razmisli o tome. Molim. Napravite samoanalizu, samokritičnost, imajte hrabrosti biti iskreni prema sebi i popraviti se na vrijeme. Ili inače ne inzistirajte na nečemu što je preveliko za vas, ako je to zaključak. Ponavljam da ste privilegirani u ovim teškim vremenima koja traju i da je način na koji će mnogi od vas trošiti resurse i vaš je potencijal nemoralan. Kao bakin savjet kažem vam nešto što mi je rečeno prije: nikada nećete imati starost, snagu, potencijal ili mogućnosti koje danas imate, iskoristite ih prije nego što požalite što ih nemate iskoristiti. Jako sam uzrujana i u čast istine, bijesna. Zato se i za ostala zanimanja koja imam imam radije ohladim i ostavim pregled do 16. ponedjeljka. Ako dođete vidjeti svoje ispite, učinite svjesnim onoga što ste napisali, pročitajte Tipler i analizirajte svoje odgovore. Nisam volio ponoviti istu stvar n puta. Za mnoge ću vas natjerati da naglas pročitate ono što ste napisali. Nadam se da ćete mi pružiti više radosti u izvanrednom. Primite sve pozdrave.
Obrazovanje koje bi djeca trebala dobiti kod kuće
Udarani ugušujućim pritiscima, kaznama, uvredama, obrazima i "zato što to zapovijedam", mnoga djeca prošlosti, odrasli danas, učinili su način školovanja svoje djece fleksibilnijim, stavljajući ih manje pravila, što daje više slobode i djeci ostavlja više kontrole nego što smo imali. Možda to nije učinjeno na svjestan način, a možda ima više razloga, jer su mnogi naučili poslušati, mnogo puta bez da znaju zašto, i izgubili su se ne znajući dobro koji put krenuti dok osoba koja je njima dominirala nije donijela odluku da oni, koji su sada odrasli, roditelji, koji također nemaju puno kapaciteta za obrazovanje svoje djece i ugodnije im je u nastavljanju poslušnosti, čak i ako poslušaju djecu i / ili okolne ljude koji im govore kako da ih odgajaju.
Ono što želim reći je da se čini da smo za sobom ostavili autoritarizam i umjesto da prihvatimo roditeljski i obrazovni stil u kojem i dalje postoje minimalni standardi suživota, u kojima postoji komunikacija između roditelja i djece, u kojoj oni provode vrijeme zajedno i da se kreativnost djece cijeni i dopušta, a povećava se njihova znatiželja i želja za učenjem, prešli smo na prilično permisivan stil u kojem se čini da su djeca ta koja postavljaju standarde kod kuće, a da roditelji ne glasaju, gdje slobodno vrijeme dolazi s televizije i ekrana gotovo isključivo i gdje je vrijeme s djecom zamijenjeno s "pogledaj, dušo, što sam ti kupio."
Nedostatak socijalnih normi, nedostatak usmjerenja, nedostatak vrijednosti (i zato nam roditelji uvijek govore da ih moramo obrazovati u vrijednosti), stižu u školu u kojoj mnogi roditelji imaju nade da će tamo naučiti sve što kod kuće nemaju Naučili su: odnositi se u društvu. Problem je što to nije posao učitelja. Škola mora pružiti svojim učenicima znanje, potičući učenje pomoću dječje motivacije, njihove urođene znatiželje. Vrijeme i resursi koji omogućuju to. Ako umjesto toga moraju potrošiti puno vremena podučavajući ih da budu ljudi, prokletstvo milosti. Ne kažem da ne morate raditi. Očito je da da, kao što obitelji mogu i trebaju biti aktivni dio učenja djece, ali u tom smislu i ja mislim vanjski ljudi i institucije ostavljaju previše težine, i nije pošteno niti logično.
Ako dijete loše jede, upućujemo ga u blagovaonicu kako bi ga naučili jesti. Ako pogodi sestru, vodimo ga liječniku kako bi ga uputio kod psihologa. Ako morate ukloniti pelene, pogledajte jesu li to u vrtiću. Ako se napravi rana, medicinska sestra zacijeli. Ako ne čitate dobro, pojačanje. Ako je nepodnošljivo, neka vide da li vas uči da sjedite i opustite se u školi. A koja je onda uloga roditelja? Jer ako svi ostali moraju riješiti sve, ne vidim koja je odgovornost roditelja u obrazovanju djece.
Počnimo roditelje tako što ćemo opet preuzeti svoju ulogu odgojitelja, provoditi više vremena s njima, promovirati čitanje, izaći u prirodu, vidjeti svijet, igrati se s njima, pustiti ih da donose odluke i braniti ih, argumentirati. Moramo ih naučiti razmišljati. Da sumnjaju, da pitaju, a mi koristimo da odgovorimo na pitanje "Ne znam", kad ga ne znamo, i dodamo "ali dođite, idemo zajedno znati odgovor".
Razgovarajte s djecom, objasnite mu kakav je vaš život. Što radite, što volite ili što ne želite. Ovih dana radim ankete sa šestero djece. Imaju 11 i 12 godina. Mnogi nisu uspjeli odgovoriti na pitanje "Za što rade vaši roditelji?" Kako je moguće da dijete te dobi nema pojma što rade njegovi roditelji?
I ne kažem s tim da se moramo vratiti autoritarnosti prošlosti. Nikako Posljedice su užasne. Mnogi odrasli ljudi još uvijek pate, s problemima donošenja odluka, prevladavanja vlastitog života, problema održavanja stabilnih i zdravih odnosa s drugim ljudima, osjećaja da nikada nisu učinili ono što su htjeli učiniti i biti živeći život koji su drugi odabrali za njih. To je vrlo teško, stvara unutarnju prazninu koju je teško riješiti.
Ne, ne smijemo se vratiti autoritarizmu, ono što moramo učiniti je jednostavno biti odrasli i biti roditelji, Ponašajte se kao takvi, budite odgovorni i educirajte našu djecu. Ne možemo provesti svoj život ližući svoje rane na temelju traženja zadovoljstva u obliku dokolice ili konzumacije da bismo se osjećali manje praznima. Ne možemo zato što, kao roditelji, isto činimo i sa svojom djecom, a ne s njima i s njima i posredno stvaramo nove rane u njima koje pokušavamo izliječiti na isti način (kupujući im stvari) i koje će ih u budućnosti lizati na isti način ,
Obrazovanje koje bi djeca trebala dobiti u školi
Više ili manje, u prethodnoj točki već sam komentirao kako treba biti obrazovanje koje bi djeca trebala dobiti u školi. Obrazovanje u kojem se mogu usredotočiti na sadržaje, pokušavajući upoznati potencijale svakog djeteta, njegove individualne potrebe, brige i raditi na njima. Slušajte međusobne brige, radite u skupinama, učite sve zajedno itd. U razredu se puno razgovara, pripremaju se igre i predstave da bi se živjelo sadržaj. Ne samo da ih slušaju, već i da ih reproduciraju, da su uronjeni u njega, koji osjećaju sudionike u učenju, Radimo više i manje slušamo, jer je puno lakše naučiti što radimo nego što nam kažu.
To je samo sažetak. To je samo snack vrsta obrazovanja koja bi zauvijek trebala ostaviti iza sebe da "povraćam svoje znanje o studentu" tako da na kraju predmeta "povraćam ih na papir", tako da dva mjeseca kasnije "ne pamtim ništa", prigrliti stil u kojem pamtiti manje, ali nauči više, Obučiti djecu, motivirati ih i naučiti zašto žele znati više o tim problemima. Kraj zvona završava i djeca izgovaraju "Jooo" umjesto "Bieeennnn". Je li to moguće? Ne znam, ali barem bismo trebali pokušati.
Pismo učitelja fizike
Govoreći, konačno, o pismu učitelja fizike, kažem vam da sam, kad sam ga pročitao, osjetio istu zbunjenost koju osjećam svaki put kad razgovaram s djecom u šestom razredu (što su ona s kojima se najviše slažem jer je to dob u kojoj moram staviti cjepiva protiv hepatitisa, papiloma itd.). Možda se nisam u stanju sjetiti kako smo bili u jedanaest i dvanaest godina, ali moj osjećaj je obeshrabrujući. Svaki put kad ih vidim (ne svi, ne mogu i ne želim generalizirati), sumnjam da ćemo za nekoliko godina imati puno problema da ovu zemlju pomaknemo naprijed. Jedina utjeha koja mi je ostala sarkastična je što mogu ući u političare, a to je posao za koji se ne zahtijevaju mnogo pripreme.
Zbunjeno, jer je sveučilišni profesor. Razumijem da dečaku od 9 godina može dosaditi razred jer se slaže da mu se ta tema ne sviđa ili ne zanima. On nema mogućnost izbora onoga čemu ga podučavaju. Ali un sveučilišnom pristupu karijeri po osobnom izboru, To je tamo jer ste to odlučili proučiti. To je ono što mu se sviđa, ono što ga motivira ili je ono što misli da je najbolje. Ne kažem da morate uzeti počasti, ali minimum, jer to ste izabrali. Da većina učenika iz predmeta dobiva tako grozne rezultate da izazivaju takvo pismo zabrinjavajuće je i čini se da reagira na to da djeca i mladi žive po inerciji, jer je slučaj tako živjeti.
Sada, kažu tisuću podsmijeha, čine pravopisne pogreške zbog kojih im krvare oči (ne razumijem to, dovršio sam diktate bez grešaka u trećini EGB-a) i sposobni su ukloniti sveučilišnog profesora iz svojih okvira. Je li sve kriva? Ne znam kako to učitelj uči, ali mogao bih djelomično biti kriv. Možda se nije uspio prilagoditi novim vremenima i toga nije shvatio važnije je motivirati i održavati motivaciju nego puštati znanje u zrak Pa tko ih želi uzeti.
Ali, naravno, kriv ne može biti samo ona. Pravopisne pogreške ne treba kontrolirati na nastavi fizike ili pisanju problema. To dolazi iz daleke prošlosti, iz srednje škole, s ESO-a, iz osnovne škole, od ... i od kuće, također od kuće. Navodno postoje studenti koji nisu u stanju napisati smislene rečenice bez počinjenja pravopisnih pogrešaka koje štete njihovom pogledu. To je nesretno. To je jasan znak da idemo od lošeg prema gore. To je rezultat višegodišnjeg lošeg postupanja s djecom. Neuspjeh.
Je li ona kriva? Je li kriva za mlade o kojima govorite? Ne. Krivac je svih koji tvore ovo društvo i svi koji su odgovorni za odgoj naše djece, mladih i naših građana. Roditelji, razmislimo o tome, jer političari neće promijeniti nešto što nisu u stanju razumjeti.
