José Antonio Corraliza profesor je i direktor Odjela za psihologiju na Autonomnom sveučilištu u Madridu, zajedno sa Silvijom Collado (doktorandom u vrijeme kad je izašla studija koju sam pregledao) objavio je u časopisu Phicotema, istraživanje pod nazivom „Obližnja priroda kao moderator dječjeg stresa“ (godina 2011.).
Otkad sam intervjuirao direktora Fondacije Roger Torné (Soledad Román), trebao sam vam pokazati neke rezultate za koje smatram da su najzastupljeniji.
Konkretno tom prilikom, sugovornik je naznačio da je dr. Corraliza provela studiju među studentima u Cuenci, kako bi pokazala da „Oni koji idu u škole sa zelenim dvorištima, trpe najveći stres na svim razinamai emocionalno su spremniji - u usporedbi s drugima koji se razvijaju u "tvrđem" / nelagodnom okruženju.
Prema mišljenju autora i prema njihovim opažanjima, Bliska priroda umanjuje negativne učinke nekih stresnih situacija, Zato se djeca koja imaju veći kontakt s prirodnim okruženjem mogu bolje suočiti s "nekim nepovoljnim situacijama kojima su redovito izložena, te trpe manje stresa nego što bi to moglo očekivati bez zaštitnog faktora".
Cilj istraživanja bio je ispitati fizičke karakteristike svakodnevnog okruženja djece promatrajući kako one utječu na njihovo dobrobit. Ocjenjivani su oni prirodni u stambenim i školskim uvjetima
Kontakt s prirodom je pozitivan za ljude ...
Toliko da u slučaju djece "odsutnost" ove Prirode nije samo suprotno (negativno), već - može dovesti i do takozvanog poremećaja deficita prirode.
Svačija "majka" Pomaže u povratku kapaciteta za pažnju i vraća našu psihološku ravnotežu, a sve to nije samo individualna / kolektivna percepcija koju možda imamo, već je zaštićena teorijama o restorativnom učinku prirode. "
Djeca svakodnevno prolaze kroz stresne situacije, neki od njih su razgovori s roditeljima ili nedovoljno vremena za obavljanje domaćih zadataka (čemu dodajem i nedostatak vremena za igru nakon domaće zadaće). Razvija se stres svakog djeteta ovisno o sposobnosti suočavanja s nepovoljnim situacijama, Ali takozvana hipoteza o bufferingu zasniva se na uvjerenju da su negativni učinci ovih stresnih situacija manji kada je priroda u blizini.
Studija Corralize i Collada
Cilj ovog istraživanja je istražiti fizičke karakteristike najmanjih svakodnevnih okruženja kako bi se to postiglo utvrdite utječu li na vaše dobrobit, Konkretno, ocjenjuju se prirodne karakteristike stanovanja i školskog okoliša pokušavajući uspostaviti odnos između njih i psihičkog zdravlja polaznika.
Različite škole u Cuenci ocjenjivane su pomoću skale promatranja prirode, a zatim ih biraju četiri na temelju količine prirode prisutne u školi i okolini (razine prirode između niskih i vrlo visokih).
Pored toga, primijenjena je primijenjena skala stresa koja se sastojala od 50 predmeta podijeljenih u dvije potkategorije, što ukazuje na konačni rezultat razine stresa kod kuće, u školi i na globalnoj razini. Također je korištena a percipirani upitnik prirode za mjerenje percepcije svakog djeteta; i na kraju je uveden i repertoar stresnih događaja, a među kojima su istraživači birali, djeca su birala prema učestalosti s kojom su se događali.
Prikupljeni podaci analizirani su procjenjujući značajne razlike, korelacije, analizu varijance i hijerarhijske regresije.
Djeca su kolektivno intervjuirana u svojim razredima, a zatim je svako dijete pojedinačno ispunilo upitnik koji im je dan. nakon toga, Svaka je kuća posjećena kako bi se ocijenila priroda u blizini u stambeno okruženje.
Čini se da rezultati ovog rada potvrđuju hipotezu pušenja: Priroda se predstavlja kao sredstvo suočavanja s nepovoljnim situacijama; tako da će dvoje djece koja pate istom učestalošću stresnih događaja imati različite razine stresa, ovisno o prirodi kojoj mogu pristupiti.
Jučer je u Barceloni održana V znanstvena konferencija Zaklade Roger Torné, a upravo je dr. Corraliza bio prisutan kao govornik.
Nakon #infanciayciudad upisao sam frazu koja to bi nas trebalo natjerati na razmišljanje, od roditelja do rukovoditelja urbanizma, preko obrazovnih stručnjaka, stručnjaka za zdravstvo djece i vlasti. "Prvo ljudi prave gradove, a zatim gradovi" prave "ljude.".
To je slučaj s otežavajućom činjenicom da djeca nisu ni imala mogućnost da se uključe u izgradnju gradova, ali želimo li da tako i ostane? Jesmo li zainteresirani za uključivanje u našu djecu i djecu koju će imati u budućnosti?
Slike | Paw Paw, U.S. Usluga riba i divljih životinja Sjeveroistočna regija
Via | Magrama
Više informacija | Psicothema
U Pequesu i još | Ne dopustite svojoj djeci da žive denaturiranim djetinjstvom: Kura za oštećenje prirode!
