u Peques i još mnogo toga Predstavljamo intervju sa Ignacio González Cavero, Doktor povijesti umjetnosti od strane Autonomno sveučilište u Madridu, koji je predavao kao nastavnik u Obveznom srednjem obrazovanju i na sveučilišnom polju. Od 2007. godine radi u razgovarati s tobom: dizajna i izvođenja bilo kojeg od njegovih obrazovnih programa koji su, primjerice, provedeni u Zaklada Lázaro Galdianou Muzej Cerralbo ili u ICO muzej, On kombinira ovaj rad s poljem istraživanja.
Što vam govori?
razgovarati s tobom: To je neovisna projektna platforma koja radi na poticanju stvaranja, širenja i promocije suvremene kulture. Uglavnom promiče kuriranje izložbi i događaja na nacionalnoj i međunarodnoj razini, razvija programe obrazovnih aktivnosti za djecu, adolescente i obitelji te između ostalog osigurava tečajeve iz područja kulturnog menadžmenta.
Kakve se radionice nude djeci i u kojoj se dobi primjenjuje?
Radionice su usmjerene na različite dobi, ovisno o instituciji u kojoj radimo. Osim ponude škola, imamo aktivnosti namijenjene djeci od 3 do 5 godina i obiteljima od 6 do 12 godina, kao i tinejdžerima između 13 i 17 godina, grupi koja sve više traži dodatne aktivnosti u muzeju. Ponuda za slobodno vrijeme završava se u ljetnim razdobljima urbanim kampovima ili duljim radionicama, što nam omogućava rad s istom skupinom više dana.
Također smo sve zainteresirani da muzejima učinimo pristupačnijim prostore za sve ljude, a primjer toga je emPOWER Roditelji projekt koji smo započeli prošle godine u suradnji s Queens Museumom u New Yorku i ICO muzejem u Madridu za obitelji s djecom s ASD-om (poremećaj iz spektra autizma).
Koja je svrha radionica?
Opći je cilj da se djeca počnu upoznavati sa svijetom kulture i muzejima, istovremeno uči koristiti pogled kao vizualno sredstvo i potiču poštovanje različitih umjetničkih disciplina. Također želimo ponuditi alternative kulturnim slobodnim navikama kao obitelj, tako da se i odrasli i djeca uključe u iste aktivnosti tijekom posjeta muzeju. Na kraju, najljepše je vidjeti kako djeca završavaju aktivnost s osmijehom i sa „do sljedeće radionice“. Po mom mišljenju, to mora biti glavni cilj.
Najljepše je vidjeti kako djeca završavaju aktivnost sa osmijehom i sa sljedećom radionicom
Koji centri surađuju s Hablarenarteom: i u kojim se gradovima održavaju radionice?
Trenutno, s obzirom na obrazovne aktivnosti, institucije u kojima razvijamo ove obrazovne programe su ICO muzej i the Čitateljska kuća, obojica u općini Madrid. U svakom slučaju, uvijek nastojimo osmisliti aktivnosti koje odgovaraju potrebama i posebnostima svakog muzeja ili ustanove.
Kako pripremiti sesiju za kasniji rad s djecom?
Ovisno o privremenoj izložbi ili putu koji ćemo napraviti u stalnoj zbirci, pažljivo proučavamo i analiziramo osnovne pojmove koje želimo prenijeti i biramo radove koji nam se čine najreprezentativnijim i upečatljivijim. Polazeći od ove točke, prilagođavamo sadržaje uzrastima grupe i uvijek se trudimo imati resurse podrške ili napraviti neku vrstu igre u sobama. Jednom kada razjasnimo temeljne koncepte, smislimo moguću radionicu za primjenu tih ideja. Sve ove prethodne pripreme postignute su zahvaljujući uloženom trudu, radu i dobroj interakciji između obrazovnog tima Hablarenartea: i dotične institucije.
Koje profile (studije, vještine itd.) Monitori moraju razgovarati s vama?
Možda interdisciplinarna priroda tima da razgovara s vama: to je ono što nam omogućuje pristup ovim aktivnostima s različitih stajališta, što aktivnosti obogaćuju. Trenutno odgajatelji tima imaju obuku iz povijesti umjetnosti, likovne umjetnosti, didaktike u muzeju ili socijalnog rada.
Odgajatelji tima imaju obuku iz povijesti umjetnosti, likovne umjetnosti, muzejske nastave ili socijalnog rada
Što očekujete od sudjelovanja djece u radionicama i njihovih obitelji? Jesu li vaša očekivanja obično ispunjena?
Temeljno je da djeca i odrasli uživaju i uče tijekom aktivnosti. Da oni sami nose "štapić" posjeta radionici i da zajednički dijele interes i entuzijazam koji umjetnost budi općenito. Također nas posebno zanima uključivanje roditelja kako bi i oni mogli otkriti nešto novo sa svojom djecom.
Kako su obitelji prije umjetnosti, kako se ponašamo s djecom i kako radimo u grupi?
Općenito, obitelji reagiraju vrlo dobro, to pokazuje da obavljate mnoge aktivnosti u muzejima i drugim prostorima i sve se više uključujete, što nam pomaže u postizanju predloženih ciljeva.
Također primjećujemo kako se povećava saučesništvo između obitelji koje sudjeluju u istoj sesiji. U aktivnostima Casa del Lector, dinamika rada u radionicama je uvijek kolektivna. Na primjer, radimo na izložbi Agencije Efe, a svake subote postavljamo timsku redakciju u kojoj svi sudionici (uključujući i starije) moraju surađivati kako bi projekt krenuo naprijed.
Obitelji odgovaraju vrlo dobro, a saučesništvo stvoreno između obitelji koje sudjeluju u sesijama sve je veća
Kako se djeca koja se najviše igraju u radionici?
Stvarno sva djeca, bez obzira na njihovu dob, uče nas mnogim stvarima. Svaki od njih ima vrlo različit pogled na umjetnost i percepciju koja, u većini slučajeva, nije tako uvjetovana kao kod odraslih. Zanimljivo je slušati sve što govore i razmišljati o brigama koje proizlaze iz različitih umjetničkih manifestacija: od njih se može puno naučiti!
Kako onda možemo prakticirati ono što smo naučili u radionici kod kuće ili u školi?
To je nešto što obično predlažemo više školskim skupinama, iako uvijek tražimo načine da ostanemo „povezani“. Primjerice, u ICO muzeju svaki sudionik dobiva didaktičku bilježnicu na kraju posjete, a na posljednjoj stranici aktivnost se uvijek predlaže raditi kod kuće (ovdje možete pronaći bilježnicu trenutne izložbe, o Juan Navarro Baldeweg).
S druge strane, u Casa del Lector nastojimo podijeliti kolektivne kreacije putem interneta, a u blogovima smo objavili različite stranice; Posljednja je La Gaceta del Lector, koju pozivamo da posjetite.
Koji je vaš izvor financiranja?
U području obrazovnih programa normalno je da nas same institucije angažiraju za razvoj aktivnosti. U drugim smo prilikama također pribjegavali nepovratnim sredstvima i nepovratnim sredstvima, posebice radi razvijanja specifičnijih programa. Do sada smo uvijek nastojali sudjelovati u programima koji su besplatni za javnost, premda je u trenutnom kontekstu muzeji i druge institucije sve češći da sudionicima naplaćuju cijenu, iako simboličnu. To je rasprava koja će biti sve prisutnija, i to ne samo zbog financijskih problema institucija, već i zbog većeg opredjeljenja koje, primjerice, podrazumijeva među obiteljima, na nešto tako jednostavno da ne izazove žrtve u posljednjem trenutku.
I do sada intervju sa Ignacio González Cavero od razgovarati s tobom:, Zahvaljujem na vašoj velikodušnosti u odgovorima i posebno što ste podijelili s nama svoje iskustvo i svoj rad na širenju umjetnosti među djecom i njihovim obiteljima. Imao sam sreću da sam s njim i sa drugim članovima iz Zagreba održao brojne radionice razgovarati s tobom: i vrlo je preporučeno iskustvo o tome kako oni nastoje uključiti djecu u znanje umjetnika i njihovih djela kroz igre, zabavu, radionice i mnogo posvećenosti.
