Sva djeca, u jednom i drugom vremenu, govore laži, Imaju fazu u kojoj su posebno skloni izgovarati ih, ali ne bismo se trebali uopće brinuti oko toga. To ne znači da će postati patološki lažljivci. Laži nisu loše, znak su kognitivnog napretka.
U formuliranju laži uključuju se složeni mehanizmi mozga, što je Pokazatelj naprednijeg razvoja žitarica u djece, Drugim riječima, laganje je prekretnica u učenju djece, poput razgovora ili hodanja.
Laganje je važna vještina učenja koju dijete počinje pokretati oko predškolske dobi. U dvije godine oko 30 posto djece pokušava pokušati varati roditelje u nekom trenutku, dok je 50 posto djece to pokušalo u nekom trenutku. U dobi od 4 godine 80 posto, a između 5 i 7 godina su sva zdrava djeca to ikada učinila ili više.
Dr. Kang Lee, direktor Instituta za dječje studije na Sveučilištu u Torontu, stručnjak je za tu temu i osigurava da su ta djeca koja su sposobna lagati dosegla važnu fazu razvoja.
Odnosno, 30 posto trogodišnje djece koja mogu lagati pokazuju veće mogućnosti izvršne funkcije vašeg mozga, Ova kognitivna složenost znači da će ovi prvi lažljivci biti uspješniji u školi i u odnosima s drugom djecom na igralištu.
Zašto? Jer, prema profesoru, za laž su potrebna dva sastojka. Prvo, dijete mora razumjeti što je u glavi druge osobe, znati što ono zna, a što ne zna. On to naziva teorijom uma. Drugo, sposobnost suzbijanja poriva da se govori istina i pretvori je u laž.
Laži nisu loše, dio su djetetova razvoja, Tada se igraju etička pitanja u kojima roditelji moraju intervenirati kako bi spriječili da naša djeca ne koriste laž na loš način.
