Kad se okruženje favorizira, djeca se osjećaju ugodnije i njihov stav je manje prisiljen na učenje. U sjevernim je europskim zemljama uobičajeno da se djeca bosaju kad uđu u nastavu, baš kao i kod kuće, jer vani ima snijega ili leda i donose ga do potplata cipela.
No premještanjem ovog modela u druge zemlje ustanovili su da bez cipela djeca uče više i bolje. U Osnovnoj školi Findern u Derbyju, u ruralnom dijelu sjeverne Engleske, također su pokrenuli ovu inicijativu i potiču djecu da kod kuće nose cipele za hodanje, jer bolje djeluju.
Mirnije i opuštenije
Škola ima 150 učenika i njihovi voditelji osiguravaju da se ponašanje školskog druga promijenilo, da im se sviđa ideja, da jesu smireniji i opušteniji.
Znajući rezultate istrage Sveučilišta u Bournemouthu, provedene više od desetljeća s desecima tisuća djece u više od 100 škola i 25 zemalja, što otkriva da dobrobiti bosonog stopala također utječu na akademsko okruženje, predložio je jedan od učitelja, a engleske su školske vlasti odlučile primijeniti to u praksi.
"Školarci koji pohađaju nastavu bez cipela imaju veću vjerojatnost da će dobiti bolje ocjene i ponašati se bolje od onih koji ih nose."Autor ove studije objašnjava da 95 posto djece ne čita kod kuće sjedeći u uspravnoj stolici, već teže traže ugodnije položaje. Biti bez cipela čini da se osjećaju kao kod kuće i opušteniji dok uče.
Također su otkrili da se djeca bez cipela (bez cipela) više bave svojim lekcijama, što zauzvrat dovodi do boljih akademskih performansi.
Čak su se i neki učitelji pridružili obući papuče kako bi otišli kući u razred i osigurali da se osjećaju opuštenije, a i to poboljšala se dječja izvedba.
