Australska vlada regije Victoria Victoria objavila je da planira uvesti svoj program odnosa između djece predškolske dobi kao načina liječenja i sprečavanja seksističkog ponašanja. Ovaj program (koji se već podučava adolescente u institutima) ima za cilj šire poimanje problema u vezi sa obiteljskim nasiljem, kao i razvijanje socijalnih kapaciteta mladih i promicanje poštovanja u njihovim vezama.
Obrazloženje za širenje ovog programa na vrtiće proizlazi iz službenog dokumenta u kojem se navodi da kad mala djeca počnu razumjeti spol, mogu steći seksističke vrijednosti, uvjerenja i stavove što bi moglo rezultirati nepoštivanjem i nejednakošću spol. Mogu li djeca u tim dobima biti seksistička? U kojoj dobi počinju biti svjesni spolnih razlika i zbog čega se ponašaju drugačije?
U kojoj su dobi djeca svjesna svog spola?
Istraživači su pokazali da s jednom godinom (a u nekim istraživanjima čim prije tri mjeseca) dječaci pokazuju jasne sklonosti prema igračkama koje odgovaraju njihovom spolu (na primjer, kamioni za dječake i lutke za djevojčice). To se događa i ako su bili izloženi samo neseksističkim igračkama i ako su imali jednak pristup igračkama "dječaka" i "djevojaka".
Znači li to da su bebe s tri mjeseca već svjesne svog spola?
Ne. Djeca do tri godine nisu svjesna rodnog identiteta općenito jer je za njih to vrlo nejasan pojam.
U toj dobi nije rijetkost da su dječaci još uvijek zbunjeni u pogledu spola: na primjer, djevojka može pomisliti da će, kad bude starija, biti muškarac ili će se dječak muško obratiti majci.
Međutim, pojava ove vrste osnovnog rodnog identiteta pomaže nam objasniti zašto kad imaju trogodišnju djecu radije se igraju s prijateljima istog spola i sudjelovati u takvim stereotipnim igrama.
Istraživači sugeriraju da im nešto pomaže da shvate razlike među spolovima i budu svjesni da se "spoje" bolje s jednim spolom nego s drugim.
Rodna konstantnost (činjenica da je razumijevanje da je muškarac ili žena fiksni osobni atribut) ne razvija se u potpunosti do šest ili sedam godina.Rodna konstantnost dio je kognitivnog razvoja (kao što je slučaj sa kompresijom drugih apstraktnih koncepata kao što je spol), kao i činjenica razumijevanja društvenih očekivanja njihova ponašanja, nešto što psiholozi nazivaju „socijalizacijom ”.
Očekivanja i razlike u spolovima?
Malo bi ljudi vjerovalo da su svojim stereotipima uspjeli utjecati na djecu s obzirom na njihovo ponašanje i igre, ali djeca više rade ono što vide nego rade ono što im se kaže.
djeca oponašaju ponašanje najvažnijih modela ponašanja u njihovim životima: njihovi roditelji, njegovatelji i nastavnici.
To se nešto jasno očituje kada je model istog spola: djevojčice češće oponašaju ponašanje žena, a dječaci odrasla muškarca.
Stoga, čak i ako im kažemo stvari poput: "Djevojke mogu učiniti sve što i dečki mogu učiniti", ako nikada nisu vidjeli majku kako popravlja automobil, riječi neće imati mnogo utjecaja.
Nije to što roditelji jednog dana ustaju i odlučuju da je "danas dan kada svom sinu jasno očitujem rodna očekivanja moje kćeri". To je nešto puno manje dramatično.
Realnost je takva da, mi svakodnevno pojačavamo razlike u spolovima i očekivanja, ne pretvarajući se, kroz procese učenja promatranja.
Razmislite o vlastitim iskustvima. Koliko se vaših postupaka temeljilo na ideji roda? Izvadite smeće, glačajte i kuhajte itd.
Vjerojatno u to vrijeme nije bilo rasprave u kojoj su se ti zadaci odlučivali i završili su "postajući navikom" u vašem životu. To je nešto što nikada nije bilo dovedeno u pitanje kao takvo i isto se događa s rodnim očekivanjima kod djece.
Djeca su izložena rodnim razlikama i očekivanjima od rođenja, a s vremenom se te informacije internaliziraju i dio su njihovog razumijevanja kako svijet funkcionira (prvi put kad počnu razumjeti razlike i očekivanja o spolovima je u dobi od tri godine).
Ne shvaćajući to, potičemo ta rodna ponašanja kad odobravamo one koji su u skladu s spolom (kao na primjer kad hvalimo dijete ako ne plače kad je rana napravljena) i kada osuđujemo one koji nisu (na primjer, kada djevojčicu obično ne potiču na sudjelovanje u fizičkim kontaktnim igrama ).
To znači da kad napune šest ili sedam godina i već su svjesni rodne postojanosti, oni su također internalizirali razlike u spolovima i očekivanja.Djeca uče vrlo brzo, a ponekad ni ne shvatimo njihov proces učenja.
Da stvar bude još složenija, djeca filtriraju informacije na temelju onoga što ima smisla u glavi.
U dobi od tri ili četiri godine djeca vide gotovo sve "bijelo ili crno": stvari su ili dobre ili loše, ili ispravne ili pogrešne. To znači da je spol za njih pojednostavljen u "djevojčica ili dječak" i oni svoj svijet klasificiraju u skladu s tim (na primjer, igračke, odjeća ili aktivnosti).
Kada bi odrasla osoba, koja ima fleksibilniji način razmišljanja i ne vidi sve crno ili bijelo, imala misli ovog stila, bila bi označena kao seksistička. S druge strane, za djecu ove dobi to je normalno.
Sam po sebi, To nije problem jer je to prirodan proces razvoja, Problem dolazi kada očekivanja o rodnim razlikama dovode do rodne nejednakosti.
Pokazano je da rodna nejednakost povećava rizik od rodnog nasilja.
Zagovornici tvrde da je to mjesto u kojem program odnosa poštovanja ima smisla.
do pružaju okruženje u kojem se podučava i objašnjava rodna ravnopravnostTvrde da se ideje o spolnim razlikama mogu izmijeniti kako bi se od rane dobi potaknuli respektabilniji odnosi prema drugima, smanjujući rizik od seksističkog i nasilničkog ponašanja u budućnosti.
Kada obrazuju četverogodišnjake o ovoj temi, ono što vide je važnije od onoga što im kažemo.
Ne trebaju znati što je seksizam: neće ga razumjeti ako naši postupci ne budu u skladu.Važno je poticati poštovanje svih ostalih, bez patologiziranja prirodnih procesa razvoja, U redu je da se mladi dječaci igraju s prijateljima istog spola, a za dječake igrajući se kamionima, a djevojke s lutkama. To nije nešto seksističko, to je normalan dio njegovog rasta.
Pa mogu li seksistička djeca biti svjesno?
Činjenica da četverogodišnja djevojčica ili dječak ima osnovno razumijevanje spolnih razlika i očekivanja i ponaša se u skladu s tim, to nije isto što i namjerno sudjelovanje u seksističkom ponašanju, Jednostavno odražava ono što ste vidjeli i što ste u stanju razumjeti.
Namjera ove djece je da jednostavno shvate svijet oko sebe i kako se u njega uklapaju, ne žele naštetiti ili oslabiti ostale.
U svijetu u kojem akcije govore glasnije od riječi, to ne utječe na ono što govorite, već na ono što radite, što će utjecati na rodna očekivanja vašeg djeteta. Djelujte na način koji promiče ravnopravnost spolova.
Oni možda ne znaju kakvo je seksističko ponašanje u dobi od četiri godine, ali na taj će se način manje vjerojatnije ponašati seksistički kada imaju 14 godina.
autor: Kimberley Norris, profesorica psihologije na Sveučilištu u Tasmaniji.
Ovaj je članak izvorno objavljen u časopisu Razgovor. Izvorni članak možete pročitati ovdje.
Fotografije | Pixabay, iStockphoto
U beba i više | Seksualno obrazovanje za djecu od 3 do 5 godina: kako razgovarati s djecom, Dekalog odabrati neseksističke igre i igračke
