Pablo Iglesias i Irene Montero, glavni tajnik i glasnogovornik parlamenta Podemosa, objavljuju vijesti jer su se odlučili preseliti u vilu u Galapagaru, 40 km sjeverozapadno od Madrida. Jedan od važnih razloga iza ove odluke je blizina škole u koju će pohađati dvoje djece koja čekaju kraj ljeta.
Par je odabrao jednu od tri javne škole u općini, školu La Navata, u kojoj se koristi alternativni pedagoški sustav, koji je poznat pod nazivom podučavanje kroz projekte ili projektni rad, Poznajete li ga? Mi vam kažemo o čemu se radi.
Edukacija projekata
Obrazovne potrebe djece razlikuju se od one koju su djeca imala prije godina, pa se sve više roditelja pridružuje metodama koje se smatraju "alternativnim", jer su inovativan ili drugačiji od tradicionalnog obrazovanja koja se koristi u većini obrazovnih centara.
U učenju po projektima tradicionalnom majstorskom tečaju u kojem učitelj objašnjava i dijete pohađa nema mjesta. Dijete ima vrlo aktivno sudjelovanje u procesu učenja
Kako radite na projektima?
Upravo djeca predlažu teme iz svoje radoznalosti. Na prvom mjestu, između svih se bira tema koja će se raditi iz pojedinih prijedloga. U razredu se pita koliko znaju o ovoj temi, saznaju što bi još željeli znati i započinju s radom. Ono što uzrokuje je, interes učenika za učenje.
Tada se procjenjuje način na koji su drugi naučili drugima priopćava i na kraju se procjenjuje ono što je naučeno i što ostaje naučiti. U mnogim školama koje rade na projektima nema ispita ili udžbenika, jer sami učenici istražuju i stvaraju sadržaje po svakom predmetu.
Javna škola La Navata
Javna škola La Navata u Galapagaru u Madridu, koja je rođena 1994. godine, jedan je od centara za suradnju s podučavanje kroz projekte S izvrsnim rezultatima, iako nije stopostotni projektni centar, posebno u predmetima poput matematike i jezika gdje imaju knjižicu podrške. Sama škola objašnjava od čega se sastoji metoda:
Učenje po projektima uči se istraživanjem, temeljeno na potrebama i interesima učenika i s ciljem da to učenje učini korisnim za njihov život. Stoga je to individualan proces osobne izgradnje i društveni proces kakav jest interaktivan i otvoren, Projekti omogućuju prilagođavanje interesa, motivacije i potreba svakog učenika.
Podučavanje i učenje kroz projekte omogućava nam pokretanje obrazovnog modela koji branimo za naše učenike: „cjelovito obrazovanje znanja, vještina i vrijednosti u svim područjima osobnog, obiteljskog i društvenog života“. Posvećeni smo obrazovanju kritičnih, autonomnih i kooperativnih ljudi, promicanju njihove kreativnosti i sposobnosti prilagođavanja novim situacijama, iz tolerancije i poštovanja.
Dječaci i djevojčice aktivno sudjeluju u odlučivanju vlastitog „obrazovnog projekta“ u procesu odlučivanja i učenja.
Ovakav način rada također potiče u učenicima druge važne vještine u sklopu učenja, kao što su timski rad, suradnja, aktivno slušanje, komunikacijske vještine, neverbalna komunikacija itd.
Što se tiče mališana, škola u dječjoj fazi ima poseban plan prijema prvih dana nastave. Nešto što nije uobičajeno u drugim školama, omogućava roditeljima da budu s djecom vrijeme koje im je potrebno kako bi se olakšalo razdoblje prilagodbe. Škola također potiče sudjelovanje obitelji u aktivnostima centra i ima vrlo prisan odnos s roditeljima.
Ostale škole po projektima u Španjolskoj
Postoji dosta škola u Španjolskoj koje ovu obrazovnu inovaciju nadopunjuju za projekte temeljene na aktivno sudjelovanje djeteta u procesu učenja, Neki od njih su:
- Paradise College - Sveta srca
- Trabenco (Madrid)
- CEU San Pablo škola - Sanchinarro i Montepríncipe (Madrid)
- Ruralni fakultet Sendas (Salamanca)
- Školski centar San Francisco (Barcelona)
