Udruge majki i roditelja učenika (AMPAS) Specijalnih obrazovnih fakulteta u Madridu, predstavljaju jutros na skupštini 120 tisuća prikupljenih potpisa tako da centri u kojima njihova djeca studiraju ne zatvori.
I danas je moguće odobriti dva prijedloga zakona koje obrađuje Skupština Madrida koja predlažu eliminirati specijalne obrazovne fakultete i da se svi studenti s ozbiljnim specifičnim obrazovnim potrebama školuju samo u običnim centrima.
Dvije zakonske prijedloge
Specijalno obrazovanje u Madridskoj zajednici trenutno se odvija u dva načina: u Specijalnim centrima i u Specijaliziranim jedinicama u redovnim centrima. Tisuće djece u dobi od 3 do 21 godine s posebnim obrazovnim potrebama povezanim s određenom vrstom invaliditeta u njih je upisano.
Prema podacima iz Madrid.org jesu ukupno 66 specifičnih obrazovnih centara (24 javna, 41 usklađena i jedna javna) koji bi mogli nestati.
Dva prijedloga o kojima se raspravlja su Prijedlog zakona 17/2017., Promoviran popularnom inicijativom, i Prijedlog zakona 2/2018., Koji je predstavila parlamentarna skupina Podemos za jednakost i inkluzivno obrazovanje.
Uključivanje da, ali i posebno obrazovanje
FEUSO Federacija obrazovanja USO-a, neovisnog sindikata koji brani vodeću ulogu nastavnika u obrazovanju, negira da je "pod argumentom promicanja inkluzivnog školovanja ono što namjeravaju eliminirati posebne obrazovne fakultete".
Navodi da su posebni obrazovni fakulteti "segregacijski i diskriminatorski" entiteti, potrebe mnoge djece sa specifičnim potrebama koje u redovnoj školi ne bi bile podjednako zadovoljene, niti se uzimaju u obzir mišljenja obitelji, oni su izvijestili.
Platforma za inkluzivno obrazovanje DA, posebna također brani suživot dvaju obrazovnih modela:
"S ove platforme vjerujemo i branimo pravo svih osoba s invaliditetom na uživanje stvarna inkluzija u društvu na svim njegovim poljima. Zbog toga tražimo od vlada da zajamče dovoljno sredstava za opsluživanje učenika s invaliditetom u običnim centrima i centrima za specijalno obrazovanje. "
To roditelji mogu birati
Tvrde roditelji roditelja djece s poteškoćama, koji znaju potrebe svoje djece i žele najbolje za njih vaše pravo odlučivanja, Osjećaju se bespomoćno i traže mogućnost izbora obrazovanja koje žele svojoj djeci s poteškoćama, vrstu centra za koji smatraju da će svakom pružiti obrazovanje koje im treba.
Razgovaramo s majkom djeteta s cerebralnom paralizom
Bebe i još mnogo toga Razgovarao je s Anom Rey, majkom Manu, 16 godina (i još troje djece). Manu ima cerebralnu paralizu, 80-postotnu invalidnosti pohađa Bobath Foundation, koordinirani obrazovni fakultet Madridske zajednice specijaliziran za cerebralnu paralizu.
Ana nam kaže da je u toj školi specijalizirala pažnju koju ne bi imala u običnoj školi:
"Svako je dijete svijet i svako ima potrebe koje ne bi bile pokrivene u normalnoj školi, to bi bilo nemoguće.""U tu je školu počeo ići u učionice za ranu skrb s jednom godinom, otkad je započeo svaki dan održavati fizioterapijsku sjednicu; bez nje se ne bi mogao kretati jer bi imao potpuno ukočene mišiće."
"Upravo sada jesu pet razrednika za učitelja, što podrazumijeva da je za svako dijete u svakom trenutku apsolutno stalo do specifičnih potreba koje ima. Jer je, na primjer, cerebralna paraliza, niz okolnosti i mogućnosti: postoji onaj koji ne može govoriti, ali više ili manje hoda, koji ne može uopće hodati, ali izražava se vrlo dobro, kao što je to slučaj sa mojim sinom, ima i drugih koji jako loše vide ... "
Objašnjava, na primjer, da je stol svakog od tih petero djece različit, postoje oni koji se ne drže u potpunosti, a svako je stol dizajnirao prema svojim potrebama, "nešto što, naravno, u normalnoj školi ne bi imalo ”.
Društvenost i odnos s kolegama u razredu također ga brine jer bi u normalnoj školi bilo vrlo drugačije. "Moj je sin naučio čitati s 12 godina, u normalnoj školi s 12 godina je prvi na ESO-u. Bilo bi to čudo klase".
"To je opstanak u režimu u koji je nemoguće integrirati se.""Možda postoji druga djeca s drugim manje ozbiljnim poteškoćama koja se mogu integrirati u redovnu školu, ali mislim mi bismo morali biti roditelji koji odlučuju tamo gdje je naš sin bolji ", kaže on.
Vjeruje da je nužno da se djeca koja zbog invaliditeta neće moći lako integrirati u normalnu školu, koja imaju gdje otići tamo gdje se osjećaju ugodno. "Morate se potruditi da ih učinite što sretnijima i da dođete što dalje mogu svi", dodaje.
"To roditelji djece s poteškoćama možemo birati, baš kao što za drugu djecu možemo odabrati kakvu školu ili kakvo obrazovanje želimo za njih, zašto me moraju odsjeći? "
Umjesto pomoći integraciji, to bi bila dodatna komplikacija za obitelji. "Ako već imate problem, sada ću to umnožiti. Morat ćete ići u školu u koju se nećete integrirati i biće mu teže da nešto nauči", osuđuje Manuinu majku, sa cerebralna paraliza
"Prijedlozi imaju komponentu egalitarizma, ali nismo svi jednaki. Kad postoji jedan tako različit, ne možete se pretvarati da je isti, ne možete ga toliko smanjiti."Zahvaljujemo Ani koja je pristala razgovarati s nama i bit ćemo svjesni, kao i roditelja djece s poteškoćama u onome što se jutros događa prilikom glasanja na Skupštini Zajednice u Madridu. Obavijestit ćemo vas.
