Nakon što sam prije nekoliko dana vidio što se u to vrijeme cijeni otkriti abnormalnosti u psihomotornom razvoju u djece do šest mjeseci Danas ćemo proširiti informacije objašnjavajući kako se to radi s djecom do 9 mjeseci.
Da bismo procijenili 9-mjesečno dijete (iako se to može učiniti u bilo kojoj dobi), povući ćemo vertikalnu liniju ispod te dobi i ispitati dijete na temelju preostalih radnji (uključujući one koje smo komentirali prije nekoliko dana, u unosi od 0 do 3 mjeseca i od 3 do 6 mjeseci) i oni koji su prešli liniju, dodajući zvijezde kako je objašnjeno u unosu Llevant tablice.
Istraživanje područja društvenosti
• Igraj se u skrivanje * (6.7; 7.8; 12.2) Potrebni materijal (M): Istraživanje folio (E): Ispitivač pravi malu rupu u foliji. Kad ga dijete gleda, sakriva lice iza plahte. Zatim dva puta skinite glavu sa stranice lima, pozdravite i pogledate kroz otvor kako biste vidjeli hoćete li očekivati da se ispitivač pojavi. Pozitivan odgovor (RP): Pogledajte u smjeru u kojem se prethodno pojavila glava ispitivača. • Traži objekt koji nedostaje ** (7.3; 8.4; 10.5) M: Automobil s igračkama ili drugi predmet koji vas zanima te mali lim ili krpa. E: S djetetom koje sjedi ispred stola, skrenite pažnju na automobil ili drugu igračku koja se nalazi na stolu, otprilike 13-15 cm. od njega. Kad se spremate uzeti, igračku pokrijte malim limom ili krpom. RP: Ako brzo otkrijete skriveni objekt i uzmete ga. Ne važi ako dodirnete samo mali lim ili krpu, čak i ako ga dodirnete otkrijete igračku.
• Surađuje kad je odjeven ** (8.2; 13; 16) E: Pitajte majku pomaže li kad je odjevena. RP: Ako vam pomaže kad ste odjeveni: dovođenje ruke prema rukavu, rastezanje džempera za prolazak glave, itd.
Istraživanje jezičnog područja
• Nespecifično kaže "mama / tata" ** (7.6; 8.8; 9.6) E: Primijetite ako vam tijekom testa kaže da u bilo kojem trenutku ili pitajte majku ako on to kaže. Nije ga potrebno povezivati s ljudima. RP: Neka to kaže.
• Uključuje zabranu ** (8.3; 10.4; 14.8) E: Promatrajte ili pitajte majku da li se zaustavlja na nalogu izdanom uobičajenim tonom glasa, na primjer: "Ne, ne", "Ne stavljajte to u usta" itd. RP: Znači ili majka odgovara potvrdno.
• Prepoznajte svoje ime ** (8.8; 10.5; 12) E: Recite djetetu 5 ili 6 različitih riječi i među njima je njegovo ime izgovoreno istim tonom kao i ostale. RP: Ako razlikujete njegovo ime između ostalih riječi.
Istraživanje područja istraživanja
• donja stezaljka ** (7; 8; 10) M: Mali predmet. E: Stavite dijete da sjedi u majčinom krilu ili u stolici, tako da lako može staviti ruke na stol. Baci mali predmet izravno ispred djeteta, unutar njegovog polja djelovanja. Ispitivač ga može usmjeriti ili dodirnuti kako bi privukao vašu pažnju. RP: Ako predmet uzmete između falangiranja kažiprsta i prstiju palca bez njihovog suprotstavljanja (slično kao ako smo ga uzeli sa indeksom i srednjim prstima).
• gornja stezaljka *** (8.5; 11.5; 13.5) M: Mali predmet. E: Stavite dijete da sjedi u majčinom krilu ili u stolici, tako da lako može staviti ruke na stol. Baci mali predmet izravno ispred djeteta, unutar njegovog polja djelovanja. Ispitivač ga može usmjeriti ili dodirnuti kako bi privukao vašu pažnju. RP: Ako uzmete predmet suprotan vrhovima kažiprsta i kažiprsta.
Istraživanje Posturalnog područja
• Prelazak iz sklonosti u položaj na leđima * (6.3; 7; 8.8) E: Dijete stavite naopako na ravnu i tvrdu površinu. RP: Ako prođe sam po sebi u položaju ležanja.
• reakcije bočnih padobranaca *** (6.3; 7.2; 9) E: Dijete držite sjedeći na tvrdoj površini, držeći ga za prtljažnik. Ispitivač će stajati iza djeteta, brzo se naginjući na jednu stranu, a zatim na drugu. RP: Ako ispružite odgovarajuću ruku i odmarate se na ruci. PAŽNJA: označena asimetrija je znak upozorenja
• stabilna sjedala *** (7.3; 8; 9.5) E: Dijete držite da sjedi na tvrdoj podlozi, bez da ga držite ili potiče da pokupi predmet. RP: Ako nastavite sjediti bez gubitka ravnoteže. Ne biste trebali koristiti ruke kao potporu.
• stalci s potporom ** (8.2; 9; 11) E: Promatrajte ostaje li dijete na postolju ili ga podržava: namještaj stolice ... RP: Ako to radi duže od pet sekundi.
• Osjećate se sami ** (9; 10.5; 13.1) E: Promatrajte ili pitajte majku da li sjedi sama s kastinga (ravnodušno ležeći ili sklona). RP: Učinite to ili potvrdan odgovor majke.
Uz sve što je danas objašnjeno, već je moguće otkriti moguće odgode u psihomotornom razvoju djece do 9 mjeseci. U narednih nekoliko dana objavit ćemo sljedeći unos s stavkama za ocjenu djece do 15 mjeseci.
