Ovih dana moja najstarija kći kreće u školu. Istina je da mi je teško koristiti treću osobu po tom pitanju, jer mislim da smo svi započeli, živimo ovaj trenutak kao nešto poznato u što se neminovno uključujemo. i U razgovoru s učiteljicom imala je nekoliko pitanja.
Radi se o upoznavanju mališana malo bolje, a za nekoliko dana sastat će se u učionici, ništa manje od 25. Ali što je točno želio znati? Istina je da nije bilo puno pitanja, budući da je većina pitanja koja smo joj postavili.
Prvo, probiti led, predmet kontrole sfinktera, kao i ove riječi. To sam mislio da će sigurno biti tata koji, ako postave ovo pitanje, neće znati što oni znače. Ne znam, a čini mi se prirodnijim govoriti o pelenama, o pei ili znam ...
Ali hajde, u svakom slučaju mi se čini logično da žele znati koja djeca moraju više pažnje posvetiti tome, čak i ako je riječ o tome da imaju više kontaktnih telefona pri ruci, jer izgleda da ih ne promijene u slučaju nekog "bijega" ,
Također me zanimalo ide li Mar u blagovaonicu i zna li jesti sama ili je moramo stimulirati. Bilo mi je smiješno potaknuti jestiPa, ne znam bolji podražaj od omiljene hrane pred gladnim djetetom. Iako i ja razumem pitanje, jer djeci koja ne jedu sama trebat će netko tko ih promatra u blagovaonici.
Treće pitanje na popisu odnosilo se na prethodno školovanje djevojčice, također ih zanima hoće li prije ići u školu ili ne, a mislim da će im dati tragove da znaju jesu li navikli na određene rasporede, rutine ili strukturiranje u igrama i zadataka.
Nešto što biste sigurno primijetili odmah u učionici, iako mislim da to ne podrazumijeva neke značajnije razlike između djece koja, poput moje kćeri i ja, pretpostavljam da se većina, iako nisu išla u vrtić, odnosi na drugu djecu i igra se kod kuće ili na ulici s taticama i ostalom djecom. Uče pjesme, slikaju, plešu, oponašaju ... Uglavnom ono što će raditi u školi, iako manje organizirano.
Kako piškite, kako jedete, jeste li išli u školu ...? A što ako razgovaramo o mojoj kćeri?
Konačno je došlo pitanje koje mi se najviše svidjelo, "Kako je Mar, što mi možeš reći o njoj?", Priznajem da sam se iznenadio što smo ostale teme ostavili po strani, jer već sam očekivao od drugih one naravi koliko teži ili ako se sami oblačite ili perete ruke, ali proširio sam koliko sam mogao.
Iako je Mar bila prisutna i učiteljica je već pomno gledala sve njene nastupe i reakcije, često je razgovarala s njom, tako da je već bilo malo međusobnog prepoznavanja. Iako se nadamo da će sljedećih nekoliko dana biti plodniji, jer za 15 minuta nismo mogli puno više.
Volio bih više vremena, da stvar ne bi bila tako formalna, ali bit će vremena za sljedeće susrete (i uskoro, nadam se).
Kao što vidimo, učiteljica nas je zamolila da ih poznajemo i da im bolje služimo, s nekim pitanjima praktičnije prirode, iako potrebnim u zajednici od 25 djece u učionici i isto toliko desetaka u školskoj kantini.
