Roditeljima ne treba niko da im kaže da se dijete koje je tek napunilo pet godina razlikuje s razvojnog stajališta od djeteta koje će uskoro navršiti šest godina.
Ali odlaganje školovanja za godinu dana dok dijete ne sazri i može ići sa sličnom djecom u razvoj, to je vrlo teško postići, iako studije poput ove s Harvard Medical School pokazuju da Rođenje na kraju godine može djetetu biti pogrešno dijagnosticirano hiperaktivni poremećaj s nedostatkom pozornosti (ADHD).
Lažna dijagnostika
Studija "Hiperaktivni poremećaj s poremećajem pozornosti i mjesec upisa u školu", objavljena u časopisu The New England Journal of Medicine, pokazuje da su sjevernoamerička djeca rođena u kolovozu (u državama u kojima je starosna granica za tečaj postavljena na 1 Rujna) 30 posto je veća vjerojatnost da će dobiti dijagnozu ADHD-a u odnosu na njihove starije vršnjake upisane u isti razred.
Stopa dijagnoze ADHD-a među djecom dramatično je porasla u posljednjih 20 godina širom svijeta. Stručnjaci vjeruju da je porast posljedica kombinacije čimbenika, uključujući veće prepoznavanje poremećaja, stvarno povećanje učestalosti stanja i, u nekim slučajevima, neprikladnu dijagnozu.
U beba i više ADHD-a pogađa između dva i pet posto djece u Španjolskoj, a rana je dijagnoza važnaRezultati ove nove studije, prema istraživačkom timu, ističu ideju da se, barem u podskupini osnovnih učenika, dijagnoza bi mogla biti raniji faktor upisa u školu.
"Naši nalazi sugeriraju mogućnost da se velikom broju djece dijagnosticira i pretjerano liječi ADHD jer je relativno nezrelo u usporedbi sa starijim razredima iz prvih godina osnovne škole."
To je izjavio Timothy Layton, autor studije i profesor na Medicinskom fakultetu s Univerziteta Blavatnik s Harvard.
U djece i više Kako znati da li moje dijete ima ADHD: simptomi, testovi, kako postupiti, kako izbjeći lažnu dijagnozuIstraživači objašnjavaju da bi se ono što bi moglo biti normalno ponašanje kod užurbanog šestogodišnjaka moglo činiti nenormalno u odnosu na ponašanje starijih razreda iz iste učionice.
A ta je dinamika posebno točna među mlađom djecom jer bi dobna razlika od jedanaest ili dvanaest mjeseci mogla dovesti do značajnih razlika u ponašanju.
"Kako djeca odrastaju, male se dobne razlike s vremenom izjednačavaju i nestaju, ali s gledišta ponašanja, razlika između šesto i sedmogodišnjeg djeteta mogla bi biti prilično izražena."
To navodi Anupam Jena, vodeći autor studije, profesor na Medicinskom fakultetu Harvard i liječnik interne medicine u Općoj bolnici Massachusetts. I dodaje da:
"Normalno ponašanje može izgledati neuobičajeno u odnosu na vršnjačku vrpcu djeteta."I nije prvi put da se najmanja klasa povezuje s dijagnozom ADHD-a, iako ne s tako opsežnim praćenjem i toliko velikom istraživačkom grupom da daje pouzdanije rezultate.
Prije dvije godine ispričali smo vam o istrazi provedenoj s australskom djecom i objavili su u časopisu The Medical Journal of Australia, te da su zaključili veći broj dijagnoze poremećaja nedostatka pažnje među djecom istog rođena kasnije ,
Kako je provedena studija na Harvardu?
Koristeći zapise velike baze medicinskih osiguravajućih društava, istraživači su usporedili razliku u dijagnozi ADHD-a prema mjesecu rođenja između više od 407.000 djece u vrtiću rođenih između 2007. i 2009., te ih pratili do kraja 2015.
Prema analizi, u američkim državama koje koriste 1. rujna kao krajnji rok za upis u školu, djeca rođena u kolovozu imaju 30 posto veću vjerojatnost da će imati dijagnozu ADHD-a od djece rođene u rujnu. Nisu primijećene takve razlike između djece rođene u kolovozu i rujnu u državama s rokovima drugačijim od 1. rujna.
Na primjer, 85 od 10 000 učenika rođenih u kolovozu dijagnosticirano je ili je liječeno od ADHD-a, a samo 64 od 10 000 u rujnu. Kada su istraživači promatrali samo liječenje ADHD-a, razlika je također bila velika: 53 od 10.000 učenika rođenih u kolovozu primalo je lijekove za ADHD, u usporedbi s 40 od 10.000 onih koji su rođeni u rujnu.
Jedne godine odvojeno, isti zahtjevi
U Španjolskoj postoje razlike u razvoju između djece rođene u prosincu i one rođene u siječnju i koja pohađaju isti razred. A školska godina ovdje je organizirana u skladu s prirodnom godinom rođenja, tako da učenici s različitim stupnjem sazrijevanja koegzistiraju
U Bebe i više, je li bolje biti od starijih ili maloljetnih osoba?2009. godine Ministarstvo obrazovanja objavilo je opću ocjenu obrazovanja učenika četvrte godine osnovne škole (devet i deset godina). Rezultati su pokazali veći učinak među studentima rođenim u prvom tromjesečju.
Paralelno s tim postoje i očinski zahtjevi: želimo da naša djeca budu najpametnija, da u ranijoj dobi nauče čitati i da više vremena provode u školi, a zatim u izvanškolskim školama da rade sve , dođite na sve što nismo mogli.
Ako se tome doda da se i u razredu od njih traži učenje akademskog sadržaja u ranoj dobi što može biti znatno iznad njihove sposobnosti za razvoj, rezultat je da dijete završi u nedostatku i mogu mu se dijagnosticirati problemi koji ne Točne su u usporedbi s djecom gotovo godinu dana starijom od njih.
Djeca koja čitaju sporije od svojih vršnjaka redovito se obilježavaju s odgodom čitanja i propisuju im 'školsku podršku' kako bi im pomogla da se nadoknade.
Jer čini se da svi moraju biti isti u školi. A ako oni također ne slušaju učitelja i provode previše vremena sanjajući ili mrdajući na svojim sjedalima, mala djeca često dobivaju naljepnicu hiperaktivnog poremećaja (ADHD) sa nedostatkom pozornosti.
Centri za kontrolu i prevenciju bolesti (CDC). Izvještava da je otprilike 11 posto djece između četiri i sedamnaest godina dijagnosticirano ADHD-om, a taj se broj povećao za 42 posto između 2003-2004 i 2011-2012, te da je većina dijagnosticirane primala lijekove , Možda je najviše zabrinjavajuće to što se trećina ovih dijagnoza javlja kod djece mlađe od šest godina.
Ne treba nas iznenaditi da je „smještanje“ vrlo male djece u okruženje umjetnog učenja, odvojeno od obitelji na duži vremenski period, za njih previše težak test. I, pored toga, očekujemo od njih da udovoljavaju standardiziranom nastavnom programu temeljenom na dokazima ...
Kada ćemo dopustiti našoj djeci da se razvijaju vlastitim tempom, bez pritiska i da znanje dođu tek kad su prethodno pripremljeni i nisu primorani?
Potičem vas da napravite ovaj odraz. I ja sam u njemu.
Fotografije | Istockphoto
