Kad su u obitelji bitne promjene, malo nas košta odrasle da koristimo poznatu frazu „djeca se lako prilagođavaju“ ... „vidjet ćete kako to ne trpi kad krenete u školu!“, Ili „nakon svega što ćete imati da se naviknemo, sigurno je za par dana tvoj sin već stekao nove prijatelje. ' Dječice nam se čine jednako fleksibilnima kad se međusobno udaraju ("ne brinite, ako su gumeni!") Nego u emocionalno napetim situacijama.
Ali svi mi koji smo promijenili gradove s djecom (ili oni koji su svoju djecu upisali u drugu školu), a imamo i malo osjetljivosti, znamo da djeca trpe kad ostave iza sebe sve što im pruža stabilnost i kad moraju prekinuti emocionalne veze sa svojim prijateljima. U ovom ćemo postu pokušati pokazati kakva bi bila uloga roditelja prilikom upisa djece u novu školu i koje strategije imamo na raspolaganju za poboljšanje situacije.
Ne mislim da je riječ o intenzitetu procjene stupnja naklonosti, već o razumijevanju da će svaka izraziti na drugačiji način zbunjenost, nesigurnost ili stres. A mi sa svoje strane (oni roditelja) moramo biti itekako svjesni znakova kroz koja se djeca očituju, a također voljni ih pratiti i pomagati im ako im zatreba., Neprekidne muke devetogodišnjaka, odbijajući izlazak u park u jednom od sedam, stalna tuga u jednom od pet, raspoloženje u jednom od jedanaest. Postoje čak i oni koji znaju točno postaviti riječi svojim osjećajima, ali nemojmo očekivati ovo (što bi bilo idealno) kada mi sami ne koristimo jezik da bismo odrazili svoje raspoloženje.
Jednom kada se promjena promijeni, razlozi su samo usmjeravanje prema načinu na koji će se problem rješavati s djecom: ako su se roditelji razdvojili, bit će potrebno ojačati emocionalne veze s djetetom kako bi znalo da ga oboje vole, ako upišemo drugo centar zbog neriješene cyberbullying situacije, dat ćemo relevantnost za jačanje djetetovog samopoštovanja itd.
Često se kaže da su "promjene na bolje", i iako to nije uvijek istina, Ono što je istina je da je upravo ono što mi roditelji želimo: preselili smo se na poboljšanje, tražimo školu s pedagogijom koja najbolje odgovara našem načinu gledanja na obrazovanje, želimo da dječja škola bude što bliža radu kako ih ne bi morali ostavljati u večernjim skrbničkim službama itd.
Kako umanjiti utjecaj promjena u školi na djetetov život
U prvom redu, nešto što bi trebalo poskočiti zbog njegove očiglednosti, ali što smatram vrlo važnim: mali mora znati od trenutka kad donesemo odluku što će se dogoditi, Jedno je da prilagodimo jezik koji ćemo koristiti prema dobi djece, a drugačija je stvar da ih lažemo i čekamo tjedan dana prije početka nastave kako bismo otkrili vijesti.
Otvoreni jezik bez ometanja i dijaloški stav pogodovat će djetetovom unutarnjem procesu i omogućiti mu da izrazi svoje sumnje, strahove, nesigurnosti i naravno! njihovo odbijanje i nevoljkost
A konkretnije govoreći o školi: ako se promjena dogodi unutar španjolskog teritorija, a mi govorimo o Javnoj školi, vjerojatno ne bismo trebali učiniti ništa s „akademskog“ stajališta. ali Ako se prebacimo u zajedničku školu ili preselimo u inozemstvo, prikladno je saznati ima li škola programe prijelaza ili što je didaktičko programiranje (Kako bismo mogli prenijeti svom djetetu moguće promjene u metodologiji koje će slijediti njihovi učitelji).
Postoji vrlo specifičan aspekt koji će ubrzati integraciju djeteta i učiniti ga sigurnijim: ako se roditelji uključe u poznavanje učitelja, sudjelovanje u AMPA, pružanje knjiga za Biblioteku Centra ili na bilo koji drugi način ... obitelj zajednički pristupite školi i sve će se razvijati tečnije. Uostalom odgoj djece pripada svima nama.
Jednostavne strategije koje imamo na raspolaganju:
Posjetite kvart u kojem je nova škola (koja se također može podudarati s adresom na koju smo se preselili), kako bismo upoznali opremu - knjižnicu, sportski centar, parkove, područja za planinarenje, rekreacijske udruge itd. -. Uvijek je dobro da djeca znaju da njihov život nije ograničen na boravak u školi, a u tim slučajevima čak i više.
Iskoristite to ljeto i imamo više slobodnog vremena pokušajte upoznati nove obitelji u parkuili sudjelovati na zabavama u susjedstvu kako bismo se upoznali s nekim licima koja ćemo zasigurno pronaći na vratima škole.
Otkrijte što projekti izvannastavnih ili dopunskih aktivnosti koji se provode unutar i izvan škole, tako da naša djeca mogu nastaviti razvijati svoje hobije.
Prikladno je da od 1. rujna krenemo u školu i zamolimo tajnicu ili ravnatelja da nam dozvole pristup kako bi dijete unaprijed znalo za objekte.
Napokon moramo biti svjesni ne podižući naša očekivanja do te mjere da ih djeca ne mogu upoznati: Ne želimo imati grupu prijatelja nakon nastave od 15 dana, ne namjeravamo uporno ispitivati 'što nauče svaki dan'
Zauzvrat, brinemo o tome kako se osjećaju, kako žive od promjene i što možemo učiniti da pristupimo drugim roditeljima i organiziramo zajedničke aktivnosti
Kažu da što je dijete starije, to je problematičnija prilagodba. Mislim da je ova fraza pogrešna i objasnit ću: što je starija to je njegova potreba za neovisnošću i članstvom u grupi, zato u tim slučajevima tražimo uključivanje djece u vanjske aktivnosti prema njihovim preferencijama, a vjerujemo ako će nakon dva mjeseca i ako želimo ići sami sa susjedima da vidimo kako igra najveći sportski centar. Govorim o dječacima starijim od devet ili 10 godina i pod uvjetom da je područje sigurno.
U svakom slučaju, s obzirom na to da imaju dob, promjena škole nije "jelo ukusa", iako je dugoročno najbolja opcija. Majka vam kaže da je vidjela kako je njen pet i pol godina stariji sin pronašao novu školu za pokretanje Osnovne škole: samo vizija ogromnog dvorišta (naviknutog na seosku školu) već je izazivala strah.
Pripremite ih, pomozite im, pokažite im ljubav i pratite ih ... sve će biti lakše.
