Elektronske igračke su u modi i nećemo ih poreći. Ali mogli bismo razgovarati o zlouporabi određenih predmeta, ako djeca ostanu sama s njima i čekaju da dotični uređaj dovoljno komunicira s našom djecom (osim zabave). Studija je to pokazala elektroničke igračke ograničavaju upotrebu jezika kod djece i da oni imaju niži vokabular ili će trebati duže na određeni način.
I, naravno, nije isto igrati se s mamom, tatom, braćom i sestrama ili prijateljima nego činiti to sa strojem, što može biti korisno za poboljšanje motoričkih i kognitivnih sposobnosti djece, ali istovremeno bi im moglo ograničiti verbalne i društvene sposobnosti.
Na Sveučilištu Sjeverna Arizona u Sjedinjenim Državama, skupina istraživača namjerila je otkriti utjecaj koji različite vrste igračaka imaju na malu djecu. Zaključili su da su elektronički uređaji sa svjetlima i zvukovima povezani s upotrebom jezika slabije kvalitete i manje profinjenim riječima.
Naprotiv, zahvaljujući jezična razmjena koja se događa s obiteljima pri dijeljenju tradicionalnih knjiga i igračaka, jezik je bio razvijeniji kod djece u dobi od 10 do 16 mjeseci (isti raspon kao i moderne igračke).
Studija, objavljena u najnovijem broju časopisa JAMA Pediatrics, naslovljena je "Zadržavanje pozornosti djece. Problem sa zvonima i zviždaljkama."
Konkretno, za studiju je 26 obitelji koje sudjeluju dobilo tri vrste igračaka: elektroničku (dječji računar, farmu sa zvukovima i mobilni telefon); tradicionalne (drvene zagonetke i gumeni blokovi sa slikama); i pet kartonskih knjiga s domaćim životinjama, oblicima ili bojama.
Interakcija roditelja i djece zabilježena je sa svim tim igračkama i vidjeli su da roditelji, dok se igraju s elektroničkim uređajima, koriste manje razgovorne obraće, manje reagiraju na djecu i koriste manje riječi nego kad su bili s knjigama ili zagonetkama. Djeca su također vidjela razlike jer su manje vokalizirala igrajući se s elektroničkim igračkama.
Ključ ovih rezultata je da igračke koje najviše privlače dječiju pažnju, one sa svjetlima i zvukovima, također ih nekako dugo "hipnotiziraju", a onda niti zanemarimo niti razgovaramo s njima ako ih zanemarimo. Nisu svjetla i zvukovi štetni podražaji, već zanemarujemo ostale potrebne podražaje ako se fokusiramo isključivo na njih.
Igranje tradicionalnih igara u kojima ima više sudionika, uspostavljaju se smjene, razgovara se o dijalozima, raspravlja se o normama, postavljaju se pitanja, preuzimaju se određene uloge ... Ukratko, postoji više komunikativne interakcije, što je uostalom osnova jezičnog i društvenog razvoja beba.
Primjetno je da onog trenutka kada su roditelji najviše koristili jezik bilo je dijeljenje knjiga, što također nije neobično budući da im morate reći što se događa na svakoj stranici, više ih tražimo da protumače crteže, pokušaju ponoviti imena životinja ili predmeta koji se pojavljuju ... a svaka stranica je drugačije iznenađenje.
Naravno, nismo protiv tehnoloških igračaka, ali moramo biti svjesni da djeca neke stvari gube pred ekranima, tako da biste trebali potražiti idealnu kombinaciju, a ne zloupotrebljavati igre koje "upijaju" dijete i budite sami s njima.
Na taj način nedostatak s razvojem jezika elektroničkih igračaka može se umanjiti Neće se pojaviti i s djecom ćemo dijeliti sjajno vrijeme igre, tradicionalnije ili modernije, ali bez zanemarivanja razgovora, riječi, pjesama, knjiga ...
