Ne, ne želimo da se povučete kako biste ga bolje vidjeli, već ga ostavili svojim tempom. U tome je tajna odgoja kreativne djece.
Ponekad dobijemo slučajeve darovite djece, djece koja s dvije ili četiri godine mogu vršiti podvige za koje bi većina nas smatrala da su najkompliciraniji. Međutim, za ove male genije dolazi urođeno. Problem je što društvo ne zna u potpunosti tretirati i razvijati te sposobnosti. Mi samo usavršujemo ono što već postoji, ali ne trudimo se iskoristiti te talente da bismo otkrili nešto novo, jer da bismo stvorili nešto takvo, potrebno nam je nešto što nije inteligencija ili vještina, potrebna nam je mašta, Trebamo genija. Prema tome, Ako želimo odgajati svoju djecu da budu kreativni ljudi, najbolje je odstupiti.
Djeca koja nauče čitati s dvije godine, dodiruju Bacha sa četiri, rješavaju složene proračune u šest i govore nekoliko jezika u osam, na čemu su im zavidjeli vršnjaci, njihovi roditelji vjeruju da su bili blagoslovljeni, ali riječima T.S. Eliot, tvoja karijera češće završava stenjanjem, a ne lupanjem. Kako je to moguće?
Prema prestižnim nagradama za talent SAD-a, Znanstveni talenat Westinghousea Od svog osnutka nagradili su najveće talente u zemlji, odabrali su više od 2000 prijavitelja od kojih je samo 1% osvojilo ovo priznanje, a samo osam njih je dobilo Nobelove nagrade. Dakle, za svakog genija koji je revolucionirao svoje polje bilo je nekoliko desetaka koji su ostali na cesti.
Bludna djeca rijetko postaju genijalci, popularno vjerovanje govori nam da je to zato što im nedostaje dovoljno socijalnih vještina za društvo, ali dokazi nam govore da samo malom dijelu tih nadarenih nedostaje takva vještina, Većina je poput tebe ili mene (kad je riječ o socijalnim vještinama), ali filmovi i televizija uvijek nam pokazuju tipične lude mudraca.
Ono što uistinu smanjuje njihov potencijal je to Nisu naučili biti originalni. I to nisu njihove krivice, već naša, društvo u kojem žive. Djeca nastoje ugoditi svojim roditeljima, učiteljima i društvu, a kako napreduju u svojim vještinama to shvaćamo praksa je savršena, ali ne stvara ništa novo.
Darovito dijete može vježbati dok savršeno ne svira glazbu Mozarta ili Bacha, ali on svu svoju energiju usredotočuje na potrošnju trenutnog znanja, a ne na stvaranje novih, što je upravo ono što genij čini, izmišlja, razvija nova znanja.
Prema istraživačima, najmanje je vjerojatno da će kreativno dijete postati savršeno štreber, izabrano od nastavnog osoblja i zato oni svoje ideje zadržavaju za sebe.
Mnogo te darovite djece odrastat će i postati pravi stručnjaci na polju koje su odabrali i stvarno će to učiniti vrlo dobro i sigurno će uspjeti, ali samo će velika manjina postati pravi revolucionari u svom polju. Većina će biti liječnici koji će izliječiti svoje pacijente bez brige o popravljanju medicinskog sustava, u velikim odvjetnicima koji će braniti svoje klijente, ali to neće poboljšati pravosudni sustav.
Pa što možemo učiniti da naše dijete raste kao kreativno dijete?
Prema istraživanju obitelji učenika koje nikada nisu bile osobito kreativne u usporedbi s drugima čija su djeca, otkriveno je da je u prvom prosjeku postojećih standarda bilo šest, u usporedbi s jednim standardom koji je bio normalan u obiteljima. S kreativnom djecom.
To ukazuje na to važnije je odgajati u vrijednostima nego same norme, kaže psiholog s Harvarda Tereza Amabile Kreativnost je teško uzgajati i vrlo je lako uništiti.
Roditelji kreativne djece također ih potiču na postizanje uspjeha i svojih snova, ali uvijek traže tu "zabavu" u onome što rade. Vaša djeca su slobodna u rješavanju vlastitih vrijednosti i otkrivanju vlastitih interesa.
Kad psiholog Benjamin Bloom Režirao je studiju o korijenima elitnih sportaša, glazbenika i umjetnika, otkrio je da njegovi roditelji nikada nisu sanjali da će imati sina koji je superzvijezda, nisu ga vodili na bilo koji tečaj da vide je li to dobro ili ne. Kad je njegov sin pokazao svoj prirodni talent i entuzijazam za nešto, oni Jednostavno su ga podržali.
Važnost zabave radeći ono što želite raditi
Mnogi od sjajnih pijanista nisu uzeli lekcije prije nego što im se svidio glasovir, uzeli su ih nakon što su pokazali interes i od učitelja koji su učenje učinili zabavnim.
kada Benjamin Bloom On je napravio studiju i pitao Top 10 svjetskih tenisera za njezine početke, većina je odgovorila da imaju nastavnike koji uče da igraju zabavno.
Ali što ove muškarce i žene dovodi do te razine? Mnogo puta se pričalo o broju sati koliko pojedinac treba da bude stručnjak, koliko puta morate ponoviti nešto da biste ga učinili savršenim? Ali s gledišta kreativnosti nastaju dva problema:
Prvo je to što se pokazalo da što se više puta nešto ponavlja, postoji rizik da ne znamo kako poboljšati vlastitu tehniku, da budemo zapeli i da ne znamo kako učiti iz svojih grešaka ili tražimo nove načine da se poboljšamo.
Drugi:Zbog čega osoba vježba satima? Jasno je da je to strast koja nastaje prirodnom znatiželjom koju podstiču različita iskustva.
Dokazi pokazuju da kreativni doprinosi ovise o širini, a ne samo o dubini našeg znanja i iskustva.
U svijetu mode najoriginalnije su kolekcije onih dizajnera koji provode više vremena izvan svoje zemlje. Um Nobelove nagrade dalje je od jednog područja znanja, nego od mnoštva interesa za različite stvari. Oni zauzvrat imaju 22 puta više posla ako rade kao glumci ili pjesnici ili glazbenici od znanstvenika sa svijetlim, ali manje kreativnim umovima.
Teorija relativnosti došla mi je intuicija i glazba je bila pokretač te intuicije, Albert Einstein
Dakle, sljedeći put kad vidite dijete kako se igra, ostavi ga na miru ili se pridruži igri, jer ono uči.
