Sjećate se svog djetinjstva? Koliko ste vremena proveli trčeći ulicom? Sada je stvarnost da svaki put kad djeca provode manje vremena na otvorenom. Mnogo puta zbog ludog rasporeda rada roditelja, što podrazumijeva užurban raspored izvanškolskih programa za djecu koja završe cijelo poslijepodne u školi. Drugi je razlog nesigurnost, zapravo, prema podacima iz članka objavljenog na Godišnjem sastanku Svjetskog ekonomskog foruma, 78% roditelja slaže se da je svijet tijekom djetinjstva bio sigurniji.
Međutim, igra ne može nestati iz djetinjstva naše djece. Igra je bitna za učenje, odgoj sretne djece, ali i za odgoj djece koja će sutra moći riješiti sukobe i nadahnuti nove generacije. Bitno je da kao roditelji dajmo prostora i vremena igri naše djece.
Djeca provode manje vremena na otvorenom od zatvorenika
U nekim zemljama dvoje od troje djece žali se zbog prevelike vannastavne aktivnostii gotovo polovina roditelja osjećaju da ne nalaze vremena za igru sa svojom djecom. Najupadljivija činjenica, uznemirujući, je ta što 56% djece provodi manje vremena na otvorenom od maksimalno osiguranih zatvorenika u SAD-u. Prema istraživanju "Play in Balance" koje su provele dvije marke britanskog deterdženta sa 12.000 roditelja s djecom između 5 i 12 godina. Prema njihovim zaključcima, mališani obično ne prelaze 30 minuta dnevno na otvorenom, dok zatvorenici zatvorenika maksimalne sigurnosti u Sjedinjenim Državama napuštaju dvorište najmanje dva sata dnevno.
A problem mirenja prisiljava mnoge roditelje da popunjavaju programe svoje djece trošeći puno više vremena za školovanje, a ne za igranje, što bi trebalo biti.
Važnost igre u djece
Izvještaj Svjetskog ekonomskog foruma objašnjava da je igra sloboda, važno je da djeca međusobno komuniciraju, eksperimentišu i uče iz okruženja i svijeta oko sebe.
Igranje im omogućuje stvaranje i rast, mentalno i fizički povezujući djecu sa svijetom i to će se odraziti na ostatak njihovog života. "To je osnovno pravo za svu djecu", dodaje.
Prema ovim istraživanjima, igra je ključna za promicanje vještina koje će dijete naučiti da se razvija emocionalna inteligencija, rješavanje problema i kreativnost, Igrati se superherojem neko vrijeme je učiti voditi, a na primjer, izgradnja tornja s komadima predstavlja inovaciju.
Jedan od glavnih kognitivnih procesa u kreativnosti je izvorno razmišljanje i uvježbavanje igranja. Jasan je primjer građevinskih igara koje se odnose na razvoj koji će u budućnosti imati vještine prostorne vizualizacije, povezane s matematičkim sposobnostima i vještinama rješavanja problema.
Što možemo učiniti?
Svijet se mijenja sve brže i brže. 56% djece u školi danas će raditi na pozicijama koje još ne postoje. To znači da moramo preispitati situaciju, evoluirati i prilagoditi svoje obrazovne sustave, programe odabira rada i procese vrednovanja, tako da su djeca budućnosti pripremljena za ono što će im sutra održati.
Tekst preuzet sa sastanka Svjetskog ekonomskog foruma zaključuje da je činjenica da "što se više naše djece danas igra, to će se pripremati i buduće generacije". "Igra je potrebna za obrazovanje djece koja mogu riješiti sukobe, probleme, izgraditi društveno povezane zajednice i nadahnuti društvo za procvat."
Svako dijete, ma gdje se nalazilo na svijetu, mora imati pravo na igru. I kao roditelji, imamo obvezu favorizirati rekreacijske aktivnosti naše djece, dajući im vremena i prostora za igru, kako za njihovo trenutno dobro, tako i za njihovu budućnost.
