U ovo doba godine postoji mnogo obitelji koje su uronjene u potragu za školom za svoju djecu za sljedeću akademsku godinu. Vrijeme je za ocijenite sve moguće opcije, sudjelovati na otvorenim danima centara i na informativnim ili osobnim sastancima.
Hoće li vaše dijete prvi put započeti školu ili tražite novi centar za promjenu ili morate skok do instituta, ova faza pretraživanja proživljava se s ogromnom odgovornošću, Možda imate mnogo sumnji ili možda stvarno ne znate odakle početi gledati. Dajemo vam nekoliko tipki na koje ćete imati na umu kako izvršiti pretraživanje.
Javni, privatni, usklađeni ili alternativni
Prvo što moramo znati prije nego što odaberemo školu za svoju djecu je želimo li javno, privatno, zajedničko ili besplatno obrazovanje. Na ovaj način možemo pročistiti pretraživanje i usredotočiti se samo na centre odabranog obrazovanja.
Javni centri Njima upravlja Uprava pa jamčimo besplatne usluge. Svaka autonomna zajednica postavlja svoje kriterije za prijem studenata i ovisno o ponuđenim mjestima može se ući manje ili više lako.
Dogovorene škole oni su privatni centri koji uživaju javne subvencije za obrazovanje drugog ciklusa predškolskog odgoja i obrazovanja, osnovnog obrazovanja i ESO, a ostatak su to faze privatne prirode.
U slučaju odabira ove opcije, važno je da obitelj bude jasna o dodatnim troškovima koji nastaju zbog nenaučnih usluga koje se moraju platiti, uzimajući u obzir, osim toga, da zakon utvrđuje dobrovoljnu prirodu ove naknade.
U privatnim školama Novčana sredstva u potpunosti ovise o obiteljima i centar je slobodan utvrditi vlastita pravila za prijem učenika.
I na kraju, također imamo mogućnost upisa naše djece u besplatnu ili alternativnu školu kao što su Waldorfske ili Montessori škole. Ove vrste škola imaju specifičan način rada i vlastiti obrazovni model.
Obrazovni projekt
Jednom kada bude koncentrirana vrsta nastave koju želimo za svoju djecu, sljedeće što bi trebali imati na umu je obrazovni projekt koji slijedi centar, i premda je to nešto što obično dolazi na mreži svih škola i prvo što objasne na općim skupovima, postoje određeni aspekti koje preporučujem pitati ako to ne prijavite. Na primjer:
- Radite li s čipovima?
- Je li napravljen suradnički posao?
- Radite li po kutovima ili projektima?
- Koja je glavna metoda poučavanja i koje druge alternativne metode to podržavaju?
- Poštuju li se ritmovi učenika?
- Uči li se sa ili bez knjiga?
- Kako su procjene i koliko često se provode?
- Kakvu ulogu nove tehnologije imaju u učenju učenika?
- Kako su organizirane učionice? Kako su učenici dostupni u učionicama?
- Kakve izlete radi centar i koliko često se održavaju? (To su kulturne, rekreacijske, aktivnosti izvan ili unutar centra, edukativni razgovori ...) ...
S druge strane, također je prikladno znati da li se slijedi isti redak u nastavi ranog obrazovanja djece i na prvim tečajevima osnovnog obrazovanja, jer ponekad promjena je previše naglo za studente a neka se djeca teško prilagođavaju.
Drugi su aspekti koje bismo trebali razmotriti ima li škola jake točke u kojima se ističe. Na primjer, postoje centri koji se odlikuju važnošću koju sportu pridaju i treniranju svojih učenika u raznim sportskim praksama. Drugi se ističu svojim sudjelovanjem u projektima vezanim za glazbu, javni govor, književnost, umjetnost ...
I posljednje, ali ne najmanje bitno, dobro je poznaju politiku centra u pogledu dužnosti, Da li dugujete da ili ne? Koliko i kako? Možda ako je našem sinu tri godine i prvi put krene u školu, to nas prioritetno ne zanima, ali vrijeme prolazi i kad to želimo realizirati, već je započeo novi akademski ciklus i predmet "domaći zadatak" "će steći posebnu važnost.
Obrazovanje vrijednosti
Ideologija centra je važna i logično mora biti čak i s našim načinom osjećaja, življenja i odgoja naše djece, Postoji nekoliko aspekata vezanih uz ovu točku koje moramo uzeti u obzir pri odabiru škole:
- Želimo li laička ili vjerska škola? A ako odaberete vjersku školu: koliko je važna religija i kako se uči? (Pa, nisu svi centri isti)
- Kako se učenici, kako u teoriji tako i u praksi, uče takvim vrijednostima kao što su jednakost, tolerancija, poštovanje ili slobodana primjer?
- Koja su pravila suživota škole ili njenih unutarnja regulacija?
- Što se važnosti pridaje emocionalna inteligencija i kako se uči?
- Centarski disciplinski režim: Koriste li se kazne i sankcije ili postoje drugi načini za ispravljanje određenog ponašanja? U slučaju pribjegavanja kazni: kako se primjenjuju? Kako se upravljaju? Postoje li grupne kazne?…
- Koji tretman se vrši nasiljem? Postoje li metode ili protokoli za prevenciju? Je li on škola zaista svjesna i uključena u tu tužnu stvarnost?
- Kakve se svečanosti održavaju u školi? Slavi li se Božić ili ne?
Podučavanje ostalih jezika
Drugi važan faktor koji treba uzeti u obzir je želimo li škola biti dvojezična ili neI ako je tako, kako se izvodi učenje drugog jezika: podučavaju li ga izvorni nastavnici? Postoje li "časovi razgovora"? Postoji li mogućnost učenja trećeg jezika? Kakve su aktivnosti Izvode li oni da vježbaju jezike? (kulturne aktivnosti, radionice čitanja, proslava stranih svečanosti ...) ...
Akademska razina centra
Za neke obitelji drugi je važan aspekt koji treba uzeti u obzir rezultat koji škola dobije u vanjskim testovima selektivnosti ili bilo kojeg drugog vrednovanja znanja provedenih za mjerenje akademske razine studenata, kao i njihovog rezultata u ljestvici različitih autonomnih zajednica.
Nastavnici i pomoćno osoblje
Je temeljno znati detalje o nastavnom timu koji će pohađati našu djecu u različitim tečajevima kroz koje prolaze:
- Vaše iskustvo, uključenost i putanja
- Je li to konsolidirani tim?
- Koliki postotak osoblja ima određeno?
- Ako ste odabrali dvojezični centar, prikladno je znati da li predmete na nekom drugom jeziku podučavaju izvorni učitelji i jesu li oni uvijek i isključivo na njihovom jeziku upućeni učenicima
- Koju metodu nastavnici koriste za motiviranje svojih učenika?
- Kako funkcionira centar kad nedostaje nastavnik?
Uključenost obitelji
Drugi važan aspekt koji treba uzeti u obzir je stupanj uključenosti obitelji u obrazovanje učenika, kao i način na koji komuniciramo s centrom da zatraži vodiče ili da obavijestimo bilo koji aspekt našeg djeteta za koji smatramo da njegovi učitelji trebaju znati.
Što se tiče sudjelovanja obitelji, dobro je znati unaprijed kakva se uloga očekuje od roditelja, jer postoje škole u kojima igraju pasivniju ulogu i druge u kojima je implikacija temeljna, a to se prevodi u obliku dana života s djecom u učionicama, izvođenja zanata ili zajedničkog rada, ukrašavanja škole danima naznačeno, roditeljsko sudjelovanje u radionicama čitanja ili obrazovnim aktivnostima ...
Broj učenika po razredu
Također je neophodno znati broj učenika u razredu koju centar ima u različitim tečajevima (uključujući, naravno, i rani odgoj djece), jer što je veći omjer kvaliteta osobne pozornosti učenika također će pasti.
Uz to, još jedna činjenica koju treba uzeti u obzir je središnja linija, to jest broj nastave za svaku akademsku razinu i ako raste ili opada kako tečajevi napreduju. Primjerice, škola s linijom 2 u Drugom ciklusu ranog odgoja i obrazovanja značit će da postoje dva odjela za svaki tečaj dojenčadi, ali na početku osnovnog obrazovanja linija se može promijeniti u 3 ili 4.
Individualnost svakog učenika
Poznavanje rada škole na grupni način je temeljno, ali to moramo znati i unaprijed kako centar tretira karakteristike svakog učenikaIako unaprijed možda ne mislimo da se mogu pojaviti problemi tijekom akademske faze, vrijedi imati ovu vrstu informacija. Na primjer:
- Postoji li period prilagodbe za novorođenčad? Kako dalje? Je li fleksibilan?
- Je li dopušteno djeci nositi pelene? Postoji li dremka za mališane?
- Mogu li blizanci / blizanci zajedno ići na nastavu?
- Kako postupiti sa školovanjem preuranjene djece?
- Koliko pomoćnog osoblja ima centar?
- Imate li učionicu za TEA?
- Koji su resursi dostupni učenicima s posebnim obrazovnim potrebama?
- Kako nastavljate s nastavom učenika sa velikim kapacitetima?
- Kako se odvija centar u slučaju nužde ili bolesti bilo kojeg učenika?
- Mijenjaju li se učenici svih razreda u svakom ciklusu?
Školska kantina
Ako idemo na neka naš sin jede u školiMoramo znati kako funkcionira školska kantina, kakve jelovnike nude i kakav tretman pružaju učenicima sa specifičnim potrebama (na primjer, u slučaju alergija na hranu ili bolesti).
Naša će djeca napraviti važan obrok ili čak dva u slučajevima u kojima bismo im trebali dopustiti i doručak ili užinu, pa je ključno znati detalje poput kvalitetu hrane i pažnja osoblja glavni:
- Ima li škola svoju kuhinju ili se o njoj brine ugostiteljska tvrtka?
- Tko pravi jelovnike?
- Da li se provodi zdrava i uravnotežena prehrana?
- Kako postupite prema organizaciji učenika? Da li jedu svi zajedno ili u zavojima?
I iako nije posebno vezan za blagovaonicu, povezan je s prehranom, pa vrijedi znati ako određene svečanosti slave se hranom (poput rođendana učenika, kraja godine, Božića, regionalnih praznika ...) ili ako postoje vođeni meni za pripremu ručkova mališana (na primjer, ponedjeljak, Dan voća, utorak, mliječni dan ...).
Vrsta ponuđenih vannastavnih programa
Moramo li svoju djecu napustiti školu zbog nespojivosti s našim radnim rasporedom, kao da smo ih odlučili dobrovoljno upisati, važno je znati kakve aktivnosti škola nudi, kako u broju tako i u kvaliteti.
U vezi s tim, sve više i više škola počinju uključivati aktivnosti s velikim prednostima kao što su šah, tumačenje ili robotika u svoje vannastavne planove, da nabrojimo samo nekoliko primjera. I što je veća obrazovna ponuda na koju možemo računati nakon škole, veće su prednosti za našu djecu.
Postrojenja
Vrsta objekata kao i njihova kvaliteta To će nam biti prvo što upadne u oči kad krenemo posjetiti školua. I premda prema mom mišljenju, estetika ne bi trebala biti najvažnija točka pri odabiru centra, to treba cijeniti jer će naša djeca tamo provoditi mnogo sati dnevno, uživajući i koristeći svoje sadržaje.
- Jesu li to moderni ili stari objekti? Koliko često obnavljate?
- Jesu li objekti održavani i čisti?
- Kako su dvorišta? Postoje li zasebni prostori za mlade i stare? Postoje li zelene i prirodne površine? Kakve ljuljačke ili rekreacijske sadržaje mališani imaju? Kako su sportski prostori?
- Jesu li učionice prostrane i svijetle?
- Kako su zajednički prostori, poput sporta, dvorane, knjižnice, laboratorija ...?
- Postoje li posebne učionice za računalno obrazovanje, glazbu ...?
- Kako se koriste nove tehnologije?
Udaljenost od škole do kuće
Iako je ovo možda najmanje važna stvar na koju treba imati na umu, ne bismo je trebali izgubiti iz vida jer nije isto imati školu nekoliko minuta hoda od kuće, nego da ovisimo o automobilu ili školskom prijevozu.
Logično je da će svaka obitelj dati manje ili više važnosti svakoj od ovih točaka, iako konačnu odluku treba donijeti vrednovanjem svih aspekata u cjelini.Fotografije IStock
U bebe i više Kako se uči u školi bez udžbenika, kad se vaše dijete tako dobro ponaša u školi da uvijek ostavi po strani one koji se ponašaju lošije, radite li domaće zadatke, radite li domaće zadatke?: Vječni se ponovno otvorio rasprava i ništa se ne mijenja, usklađene škole: većina se naplaćuje kao obvezne pristojbe koje su dobrovoljne, povratak u školu
