Napredak ispita od rujna do lipnja, koji se po prvi put doživljava u Madridu, otvorio je raspravu o tome da li ova mjera, nadahnuta bolonjskim planom za sveučilišta, koristi djeci i zajednici obrazovnih općenito.
Iako udruge roditelja kažu da boli djecu jer nemaju vremena za pripremu predmeta (između ostalih problema), u nekim zajednicama u kojima se mjera već duže vrijeme odvija, zadovoljni su rezultatima. Da li zaista ima koristi za polaganje ispita za oporavak do lipnja?
Tradicija gašenja
A ako ne, do rujna. Ova bi se fraza mogla prestati čuti u španjolskim školama i institutima, jer u mnogim zajednicama nestaje poziv za ispite za oporavak u rujnu koji se održavaju krajem lipnja ili početkom srpnja, kao što je i učinjeno na sveučilištima za Bolonjski plan.
Primjena ovih propisa u Madridskoj zajednici dovela je, naravno, do sukoba. Prema Savezu zajednice Madridskih udruženja roditelja učenika, ova mjera ne koristi studentima koji ih suspendiraju ili onima koji odobre:
oglašavanje"Vrijeme za studente koji su suspendirali neki predmet očito je nedovoljno za pravilnu pripremu i oporavak. U isto vrijeme, centri nisu programirali jasne aktivnosti koje motiviraju odobrene studente, zbog čega nisu započeli pohađanje instituta.
U petak, 8., bilješke su uručene srednjoškolcima i odmah nakon toga, u ponedjeljak, 11. prosinca, u obrazovnim centrima već je primijećena visoka razina izostanaka, prema podacima brojnih AMPA, računamo u otprilike 85 % među ukupno danas studentima. Postoje centri u kojima je postignut izostanak koji je dostigao gotovo 100% među studentima koji su odobrili sve u uobičajenom pozivu. "
Loša ideja ili nedostatak planiranja?
Činjenica je da, na papiru, ideja nije loša. Polaganje ispita od rujna do lipnja omogućilo bi učenicima koji su suspendirali nastavu s vlastitim nastavnicima (i spasili roditelje da ne plaćaju nastavu ljeti) i pregledali sadržaj kad ga još uvijek imaju "svježim". Uz to, to potiče kontinuirano ocjenjivanje i ideju da svi studenti uživaju jedanput godišnje da se stvarno isključe i odmore, iako su djeca, također im trebaju.
Međutim (i to je ono što je demantirano od roditeljskih udruga i sindikata) ovo djelo trebali započeti na početku tečaja, a ne sada, Prema predstavnicima radnih komisija, plan aktivnosti poput književnih radionica ili ekskurzija za studente koji su odobrili poslao je centrima prije samo mjesec dana, a osim toga nisu uzete u obzir (što računaju u 10 %) povećanja radne snage kako bi se zadovoljile ove nove potrebe: „Cilj Ministarstva je bio poboljšati rezultate učenika, ali mislili su da se to može postići bez ikakvih troškova: bez više nastavnika“, poručuje sindikat.
S druge strane, generalni direktor novorođenčadi, osnovnoškolskog i srednjoškolskog obrazovanja Madridske zajednice Juan José Nieto tvrdi: "Ne radim rasporede prema centrima niti prema planu aktivnosti, oni su autonomni. Profesori bi već imali to opterećenje rada u normalnim okolnostima, u prethodnom planu. Mijenjat će se samo ovisno o centru. Pravi obračun za njih bio je u rujnu jer su ga morali ispitati, procijeniti i još mnogo toga. "
Iskustva u drugim zajednicama
Unaprijed su upućeni pozivi za oporavak ESO-a i / ili diplome do lipnja u drugim autonomnim zajednicama sa mješovitim rezultatima. Dok je u Aragonu (gdje se novi model pretpostavljao od 2003. do 2011.) vraćen tradicionalni model jer nije bilo velike razlike u rezultatima, u ostalim zajednicama, poput Baskije, gdje rujanski poziv ne postoji dva desetljeća , niti smatraju da se vraćaju prethodnom modelu. Prema javnim novinama José Ángel Ayúcar, šef inspekcije Odjela za obrazovanje baskijske vlade:
"Povratak u rujan je nešto neizlječivo, bilo bi to poput povratka na EGB. Smatra li to netko? Nitko. Student mora tijekom cijele godine demonstrirati stjecanje znanja i vještina timskim radom ili načinom na koji oni se, između ostalog, odnose na svoje vršnjake, što se ne može mjeriti s ispitima. U Euskadi u lipnju imamo izvanrednu ocjenu, koja se prezentira onima koji nisu zadovoljni svojim bilješkama o kontinuiranom evaluaciji i tamo su preispitani u svemu što se dogodilo tijekom tečaja. Oporavak kao takav, kako je zamišljen u Madridu, ima smisla samo ako se provede u roku od tri mjeseca. "
Čini se da je ključno u tome kako se mjera provodi. Odgovor na pitanje: Da li zaista koristi studentima da polože ispite za oporavak u lipnju?, u ovom će slučaju biti još pitanja: je li kontinuirana evaluacija pravilno provedena? Imaju li centri potrebni resursi za provedbu promjene?
Za bebe i više ispita u rujnu: ključevi za djecu koja trebaju studirati na godišnjem odmoru, ljeto je gotovo za učenje: zbogom rujanski ispiti u nekim autonomnim zajednicama
