U ovom videu, koji uključuje intervju s Laurom Mascaró, autorica knjige "Obrazovanje i sloboda" su objašnjeni razloge i organizaciju obitelji koje se odlučuju za kućno školovanje, manje konvencionalna obrazovna metoda, koja ima prednosti i nedostatke, ali podjednako je prema mom mišljenju i iskustvu kulturološka, akademska, društvena i emocionalna obuka za vašu djecu.
Kad bih morao objasniti svoje razloge za opredjeljenje kućno obrazovanje ili obrazovanje u kućizapravo bi dali za knjigu. Ostavimo to mom sinu i moja je obitelj najbolja opcija. Za svaku obitelj postoje različiti razlozi.
Puno putujemo i dijelom ne živimo u Španjolskoj, dijelom zahvaljujući ovoj obrazovnoj odluci. Iz pedagoških razloga, vrlo snažnih, iz emocionalnih i socijalnih razloga, iz osobnih razloga, zbog posebnih karakteristika obrazovnih potreba moga sina koji je nadaren i koji je u konvencionalnoj školi umirao od tuge i dosade, odlučili smo ne koristiti konvencionalnu školu i školovati se kod kuće, ili bolje rečeno, pružiti globalnu obuku našem djetetu bez korištenja resursa normalne škole.
Odlučili smo se za kod kuće i upisana je u američku školu koja nije licem u lice, što nam daje fleksibilnost lokacije, sadržaja, pedagogije i rasporeda koji su nam potrebni. Sretniji je nego ikad sada i također uči mnogo više i s većim zadovoljstvom.
Društvenost
Ima osobne odnose i izabrane prijatelje i s kojima se raduje, igra, pravi projekte, istražuje. Nikada prije nisam imao ovakve prijatelje. Nikad. Ima prijatelje petogodišnjaka i prijatelje šesnaestogodišnjaka s kojima dijeli naklonost, međusobnu brigu, interese i igre. U tom je pogledu osvojio puno. Društveni aspekt je u potpunosti pokriven.
U školi se nije uklapalo. Puno je razgovarao, o temama koje nikoga nisu zanimale, nije bio konkurentan. Govorio je o paleontologiji, a ne o nogometu. Nije prihvatio kao logičan neupitni autoritet, redove, dužnosti, pamćenje, rasporede, kazne, jer se kod kuće nije školovao na taj način, iako je shvatio da su te norme u središtu i bio je vrlo pristojan dječak koji nije znao Suočio se i bio ljubazan prema svima. Ali nisam bio zadovoljan, jer se sve oko škole sudaralo s najneslobodnijim obrazovanjem koje sam imao kod kuće ili pronašao djecu druge dobi i sličnih senzibiliteta. Bio sam sasvim sam. I prije svega, škola nije bila prilagođena obrazovnim, kreativnim i istraživačkim potrebama.
Tko god je živio tu situaciju, dobro će je razumjeti. I iako je teško pretpostaviti, moguće je savršeno razviti svu društvenu suradnju djeteta izvan školskog okruženja za one koji se odluče, bez podcjenjivanja izbora škole.
Osjeća se sigurnim u sebe, što prije nije bio. Zna da zna, zna da to vrijedi, zna da je u pratnji i da može s bilo kakvim poteškoćama.
Ne raste u okruženju koje je suprotno našim vjerovanjima, a koja nisu religiozna nego obrazovna uvjerenja, ne kažnjavaju ili ne vide kaznu, ne uče po obavezi, već po ukusu. Ne proučava iz pamćenja, već koristi memoriju. Nasilje nije svakodnevno i ne pokorava se autoritetu ili pravilima koje ne dijeli, već pregovara i komunicira.
Provodi puno vremena s prijateljima, majkom, ocem, iako ne živimo zajedno, s njegovom obitelji, s ljudima svih dobnih skupina koje odabere izravno na temelju svojih interesa i osjećaja. Ima dovoljno vremena za razvoj društvenog i emotivnog aspekta njegove osobnosti.
Razgovarajte kao papagaj s ljudima bilo koje dobi. Sklone su zuriti u svoju sigurnost i empatiju.
Obrazovne potrebe
Ovog ljeta otišli smo liječniku. Na kraju se liječnik zabavljao objašnjavajući grafikom cirkulaciju krvi i rad pluća. Pitao me je li to normalno? Kao da nije normalno da dijete bude poput njega.
Naravno da je to normalno, samo raste bez ograničenja svojoj inteligenciji i želji za društvenim odnosima. Kao i sva djeca, ali oni to više ne uokviruju u kalup koji se razbio po njegovim karakteristikama.
Ali ne, iako je vrlo inteligentan, nije drugačiji, puno manje bolji od druge djece. Čak se i bez sumnje djeca koja idu u konvencionalnu školu mogu u potpunosti razvijati i škola im pomaže, ali u ovom slučaju nije tako i osjeća se bolje, sretnije, slobodnije, sigurnije i vrednije s ovim načinom učenja i živjeti
I svakako ima veću prednost u nastavnom i emotivnom smislu. On, ne svi, svatko mora pronaći najbolji način da raste prema svojim potrebama i svojoj okolini. Ali posebno za nadareni To se ne događa u normalnoj školi, gdje 80% ne uspije.
Danas je uzeo novac iz svoje piggy banke i kupio Theogony of Hesiod jer ga zanima čitanje i želi napraviti projekt za američku školu u koju je upisan. Ima 9 godina.
Napredovao je vlastitim tempom, bez pritisaka, posvetivši se formalnom školskom radu dva sata dnevno, a ostatak za slobodnije učenje. U godini je odradio dva tečaja bez ikakvog stresa, bez gubljenja vremena na dosadnim ponavljanjima suprotno njegovim potrebama.
Pedagoški ne ulazimo u sukobe jer su njihova škola i njihovi nastavnici izuzetno fleksibilni. Domaća zadaća, beskrajni rasporedi, ispiti stvari koje zaboravite su gotovi.
Djelatnost
Prošle godine sam se bavio tenisom, plivanjem, glazbom i slikanjem. Ove godine ići će na satove robotike, glazbe, klavira, pjevanja, slikanja, jahanja i plivanja. Putujemo puno, kroz mnoga mjesta, s prijateljima, u kuću prijatelja ili u druge zemlje.
Gledajte dokumentarne filmove na engleskom jeziku, idite u muzeje, komunicirajte s drugim obiteljima iz drugih kultura, čitajte non-stop, stvarajte umjetnička djela i slikajte slike.
Njegovi posljednji projekti bili su izrada društvene igre koju je pomoglo osam prijatelja, starih između 7 i 14 godina, a napravio je i vlastitu pretpovijesnu radionicu izrade rezbarija paleolitske litičke industrije.
Imam odgovarajuću obuku kako bih vam pružio školovanje koje vam treba i također bih imao podršku u vašoj američkoj školi i u okruženju da nadopunim ono što ne znam. Govorim četiri jezika (engleski, francuski, talijanski i portugalski), učitelj sam, znam latinski jezik, filozofiju, historiju, geografiju, glazbu i imam osnovna znanja iz znanosti, matematike i pedagogije. Ima pedagošku potporu nastavnika, ali dosad mu nisu potrebne privatne nastave. U stvarnosti, većina roditelja, a da nisu učitelji ili pedagozi, vidjela je da mogu pratiti osnovno učenje i tražiti pojačanje kad nešto što ne mogu učiniti, kao što to čine roditelji djece koja idu u školu.
U budućnosti ćemo se sigurno ponovno smiriti i možda ćemo, ako se odluči, upisati španjolsku školu licem u lice, ali uvjeren sam da odrasta sretan, slobodan, zainteresiran za učenje i izvrsnu ljudsku i kulturnu pozadinu.
Sigurna sam da mogu najbolje učiniti za njega i učiniti nešto legalno ovdje i u Sjedinjenim Državama, gdje je upisan u školu koja će mu steći potvrđeni stupanj u slučaju da želi.
Razlozi za obrazovanje kod kuće
Ima ih mnogo razlozi za obrazovanje kod kuće, mirnoćom i sigurnošću, pružajući djeci emocionalno, socijalno, kulturno i pedagoško okruženje. Svaka obitelj ima drugačije i drugačiju formaciju i organizaciju. Mi smo samo primjer. U Španjolskoj ima oko 2.000 obitelji koje se odluče za ovaj način školovanja i zaslužuju, prema mom mišljenju, poštovanje različitosti, kako institucija tako i društva.
