Čini se da će obrazovna razina roditelja utjecati na buduću razinu djece, ne toliko nasljeđivanjem, već utjecajem okoliša u kojem će ta djeca rasti. Međutim, jednostavna činjenica vlasništvo knjiga kod kuće može odrediti da djeca imaju više studija od ostalih koji ih nemaju.
Znači li to da socioekonomski status roditelja ili mjesto njihovog podrijetla nisu bitni? Naravno da ne, ali eksperiment je pokazao da je važna i količina knjiga koje su dostupne djeci.
Studija pod naslovom "Obiteljska kultura i uspjeh u obrazovanju: knjige i školovanje u 27 nacija" trajala je 20 godina, a njeni rezultati objavljeni su u časopisu "Istraživanje socijalne stratifikacije i mobilnosti".
Sudjelovali su stručnjaci s različitih sveučilišta (Nevada, Kalifornija i Australijsko nacionalno sveučilište) i to postaje jedno od najvećih i najopsežnijih studija koje su ikada rađene o faktorima koji utječu na obrazovnu razinu koju će dijete steći.
Istraga je pokazala da je razlika između odgajanja u kući bez knjiga i odrastao u kući s bibliotekom od 500 knjiga To ima tako veliki učinak na razinu obrazovanja djeteta kao razlika između roditelja koji jedva studiraju ili sa sveučilišnim studijama.
Sociologinja Mariah Evans sa Sveučilišta u Nevadi, Reno (Sjedinjene Države) provela je ovo istraživanje kako bi to dokazala Djeca roditelja bez obrazovanja mogu imati koristi od prisutnosti knjiga kod kuće, tražeći načine kako pomoći ruralnim zajednicama u Nevadi, pokušavajući poboljšati njihov razvoj i obrazovanje.
Nije potrebno doprijeti do 500 knjiga, ali prema njihovim podacima sa samo 20 knjiga u domu primjećuje se odgojni učinak na djecu, mada dodajem da će to biti ako te knjige ne ostanu na policama kao ukrasi, već da Roditelji ih stavljaju na dohvat ruke i sami se zanimaju za knjige, ako ih nauče da uživaju u njima i pokazuju poštovanje za kulturu i sve što knjige mogu ponuditi ...
Brojke govore da u nekim zemljama, poput Kine, imati 500 knjiga ili više kod kuće znači da djeca studiraju u prosjeku 6,6 godina više. U SAD-u je učinak manji: 2,4 godine. Prosjek u 27 ispitivanih zemalja je 3,2 godine studija nego u kućama bez knjiga.
Zaključci pokazuju da je utjecaj držanja knjiga kod kuće veći od obrazovne razine roditelja, BDP-a zemlje, profesije roditelja ili političkog sustava koji imaju u njihovoj državi, iako mi je teško vjerovati da u tako različitim uvjetima knjige kod kuće imaju utjecaj sličan onom koji je istaknut, treba pažljivo razmotriti tip proučenih obitelji.
Kao što vidimo, novi razlog da se knjige ostave na dohvat ruke djece, od god Uz knjige kod kuće, djeca imaju višu obrazovnu razinuili barem vjerojatnije da će to učiniti i postići visoko obrazovanje. Bez zanemarivanja zaboravimo na mnoge druge čimbenike koji nesumnjivo utječu na tu činjenicu.
