Jučer smo ponudili zaključke dviju novih studija o "obrazovnim" DVD-ovima koja pokazuju da oni ne samo da djecu nisu više naučili, već i da djeca koja su ih vidjela pokazala su manje komunikacijskih vještina od onih koja nisu.
Mnogi su roditelji potrošili novac svojoj djeci za gledanje ovih DVD-a, jer su i oni izgledali prelijepo (meni se osobno ne čine ružnima, a osim toga dijete sluša klasičnu glazbu), a mnogi drugi roditelji ih imaju kod kuće kao djecu. obitelj ili prijatelji i sada pitaju:I sada, što da radim s "obrazovnim" DVD-ima?“
Čitajući zaključke studija može se činiti da ovi videozapisi mogu izbrisati dječji um ili nešto slično. Ništa nije dalje od stvarnosti. Problem što djeca provode dio svog vremena ispred jednog od ovih videozapisa isti je onaj koji nastaje kada dijete provodi vrijeme ispred televizije, gledajući bilo što drugo, što vrijeme provedeno tamo pred sobom predstavlja vrijeme u da se dijete ne odnosi na okoliš ili ljude.
Drugim riječima, zaključci ovih studija su takvi nijedan DVD, bio obrazovan ili ne, do sada nije dokazan da djeca brže uče od djece koja ih ne vide i da gledanje televizije čini da djeca uče manje od djece koja to ne gledaju i provode to vrijeme živeći s drugim ljudima i otkrivajući svoju neposrednu okolinu.
Ok, ali što onda učiniti s "obrazovnim" DVD-ima?
Pa postoji nekoliko opcija, naime:
- Bacite ih ili preprodajte: ono što je rečeno, oni zaista ništa ne doprinose djeci.
- Upotrijebite ih kao sredstvo zabave: ako naterete djecu da cijeli dan ne gledaju televiziju, sjajno. Ako to ne shvatite i postoje slučajevi kad se trebate zabavljati nečim, oni mogu biti dobar izvor u usporedbi s drugim crtićima koji se emitiraju na televiziji.
- Iskoristite to i učinite to zaista obrazovnim: neuspjeh ovih DVD-a, što znači da se oni ne mogu smatrati obrazovnim, jest taj što ne proizvode interakciju. Oni su jednostavno niz slika koji nikada ne variraju. Video nije briga da li dijete gleda ili ne gleda, je li sretno ili plače, zaspalo je ili pažljivo gleda. Počinje i završava ukoliko ga netko ne ukloni, što god se dogodi oko njega. Međutim, mi roditelji možemo ih učiniti interaktivnim i korisnim.
Iskorištavanje "obrazovnih" DVD-ova
Kao što smo već rekli, sadržaji "obrazovnih" DVD-ova sami po sebi nisu štetni, ali nisu ekvivalentni u smislu učenja "životu". Ako su roditelji prisutni dok naša djeca gledaju videozapise, možemo im učiniti mnogo korisnije jer možemo poboljšati koncepte prikazane u videozapisima.
Prvo što treba procijeniti na ovim DVD-ima je koji imaju spor, usporen tempo, s nizom slika malom brzinom, Na taj način djeca uče bolje nego kad se prikazi brzo predstave.
Kad jednom stavimo video na svog sina, moramo ostati s njim da mu pružimo život. Sve što video ne kaže (što je puno, jer su fraze ograničene na pojedinačne riječi), moramo reći: "gle, sunce koje se izdiže na horizontu i osvjetljava livadu ...", "ovo je štene koje gledaj, pogledaj sada što radi! Nacrtaj sliku ovako, rukom, gore i dolje, ... "," sad uzmi pribor za jelo i počni jesti, gledaj, poput pribora za jelo, uzmimo ih i igrajmo se što jedemo poput njih! "
Na taj način dodajemo interakciju s okolinom koja okružuje dijete, uzimajući iste predmete koje gleda na televiziji i daje mu praktičnu upotrebu u tom trenutku, tako da dijete može internalizirati ono što vidi u videu sa stvarnim životom. Recimo da ovako DVD postaje alat, sredstvo za pružanje djeteta podražaja, igre i kontakta (Ovo zvuči kao igračka, zar ne?)
Kada video završi možda bi bila dobra ideja isključiti televiziju i nastaviti raditi na onome što smo vidjeli, izvodeći srodne aktivnosti: „stavit ćemo hranu pticama na terasu, tako da jedu poput ptica koje su bile na snimci“, „uzećemo čarape i napraviti ćemo lutke da nam naprave psa i patku koja je izašla u videozapis "itd.
Na ovaj način, kako sam kaže, dijete internalizira viđeno s proživljenim i na taj način ono uči pojmove i na taj način DVD postaje obrazovni medij.
Pa znate, ako imate "obrazovne" DVD-ove, dajte im život. Ako ih nemate, sami. Nisu potrebne, ali ako smo prisutni, oni mogu biti dobar izvor za pružanje učenja, igre i zabave našoj djeci.
