Kao roditeljima važno je da se radujemo vašim postignućima, ali tako je i bilo naučite ih od malog da surađuju u kućanskim poslovima.
Bitno je da pretpostave da svi članovi obitelji surađuju u svakodnevnom radu, te da se ne radi o "pomaganju mami", već o tome da je svatko posao.
Iako su još uvijek male, djecu možemo početi postupno uključivati u kućanske poslove.
Nakon dvije godine počinju razvijati simboličku igru, koja se sastoji od oponašaju radnje koje odrasli čine u stvarnom životu, pa im je to sjajna prilika da počnu surađivati na jednostavnim zadacima. Na primjer, mogu vam pomoći da odjeću stavite u perilicu rublja ili salvete na stol kako bi vam rekli neke stvari u kojima najviše uživate.
Kad su stariji, mogu si pomoći postavljanjem i podizanjem stola, stavljanjem posuđa u perilicu posuđa ili stavljanjem krpe. U početku se mogu činiti malo složenijim zadacima za njih, ali s vremenom ih nauče raditi sve bolje i bolje, a završavaju automatizacijom.
Ne zaboravite da je suradnja u kućanskim poslovima a proces učenja, stoga moramo imati strpljenja pred greškama ili nam to ponekad smeta više nego što nas rješavaju.
Moramo posvetiti potrebno vrijeme da ih naučimo izvršavati zadatke, objašnjavajući im kako su napravljeni i vjerujući da će ih dobro obaviti. Iako ponekad griješe, moramo biti strpljivi i ne kritizirati ih, jer će pokušati nadvladati sebe. Malo po malo, mogu im se dodijeliti zadaci veće odgovornosti, uvijek u skladu sa njihovim mogućnostima i fazi rasta.
Motivacija je nužna kako bi se djeca uključila u kućanske poslove, stoga aktivirajte maštu poput stavljanja naljepnica na košare za rublje kako biste razvrstali bijelu i obojenu odjeću. Nešto što kod mene dobro funkcionira kod naručivanja ladica ormara je postavljanje naljepnica s crtežima odjeće ili postavljanje obojenih gometa na pribor za jelo svakog člana obitelji.
Naučite djecu da pomažu u kućanskim poslovima To je obrazovanje koje će vam poslužiti do kraja života. Ne radi se o tome "da ih natjerate da rade", već u pretpostavljanju suradnje rada u zajednici. Ako učinimo stvari za njih, oni ih neće naučiti raditi i odgađat ćemo razvoj njihovih sposobnosti i umanjiti njihovo samopouzdanje.
S druge strane, čineći ih sudionicima u svakodnevnim zadacima oni će se osjećati korisno i cijenjeni kao članovi obitelji.
