Želio bih se vratiti na niz članaka o nasilništvu koji smo napisali posljednjih mjeseci, a konkretno želim odgovoriti na moje opredjeljenje da pišem empatija u djece, Kada smo razgovarali o „izbjegavanju nasilja u školi putem rješavanja sukoba“, rekao sam vam da ću ovu viziju još više proširiti s dva posta o empatiji i odlučivanju.
Kad smo u stanju osjetiti ili opažati isto kao i drugi ljudi, manifestujemo svoju empatiju, ima kognitivne, bihevioralne i emocionalne komponente, To je urođeni faktor u našoj vrsti, iako ga treba poticati i educirati kako bismo poboljšali naše društvene odnose.
Djeca lako percipiraju jednostavne emocije još od bebe, ali nije sve tako jednostavno kao izražavanje boli, radosti ili tuge, jer i ljudi znaju pokazati našu zahvalnost ili zabrinutost. Dakle, treba još nekoliko godina da shvatimo složenije osjećaje, do 10 godina su djeca već sposobna za to.
Prednosti obraćanja pažnje od kuće kod razvoja empatije su sasvim očite: Djeca koja su odgajana da prihvate vlastite emocije i prepoznaju one drugih, imaju više samopoštovanja i pozitivna socijalna ponašanja, Od šeste ili sedme godine života već se razvio kognitivni faktor empatije i u ovom trenutku dijete može razumjeti druge i djelovati u skladu s tim, ali to je tek pred kraj 14 godina kada su sposobni proširiti taj kapacitet ljudima koji ni ne znaju.
Čini se kompliciranim razvijati tu kvalitetu u individualiziranom društvu, ali na kraju dana, živeći s drugima, moramo znati da smo okruženi ljudima poput nas. Djeca mogu naučiti da ne košta ništa da razumiju svoje vršnjake i da se ponašaju u skladu s tim, primjer toga je nazvati prijatelja koji je tužan jer mu je djed umro ili napraviti oproštajnu razglednicu pustošom pratiocu, jer se seli u drugog grad i treba tražiti nove tvrtke
Kako možemo potaknuti razvoj empatije od kuće?
Čitanje pomaže u prepoznavanju različitih osjećaja i možemo iskoristiti priliku da razgovaramo o tome "kako ih dijete percipira". Također možemo iskoristiti prizore iz filma u kojem likovi pokazuju svoje osjećaje.
Mogućnost pristupa različitim emocijama s perspektive nešto je što možemo raditi o poznatim situacijama u kojima su protagonisti prijatelji, susjedi itd. Ako i djecu obrazujemo tako što ćemo s njima rasuđivati, osim što pomažemo razviti njihovu empatiju, založit ćemo se za kritički duh i sposobnost potpunog razumijevanja njihove okoline.
S njima možemo razgovarati općenito o mogućim posljedicama koje naše ponašanje ima na druge. Razgovarat ćemo o ponosu ili krivnji koju smo osjetili u drugim prilikama i stavljajući sebe kao primjer.
Nikada nećemo sakriti svoje emocije i dopustiti sebi da ih eksternaliziramo. Sjetite se da oni i uče kako vide kako djelujemo.
Kad se djeca naviknu analizirati emocije percipirane kao "pozitivne" ili "negativne", obično imaju samokontrolu nad svojim postupcima, a vršnjačka skupina ih doživljava kao stabilizirajuće elemente.
