Jučer sam govorio o Matildi, izvanrednoj djevojci unatoč roditeljima koji ignoriraju njezine kvalitete. Nešto što se može dogoditi mnogim djecom. Šteta, zar ne mislite? Ta su djeca fascinantna ako uspiju njegovati svoj dar unatoč nepovoljnom okruženju.
Ali ono što bi trebalo pokušati je da oni nisu u toj situaciji. Da otkrivamo (otkrivamo) talent naše djece, A da vidimo kako se to radi. Ne postoje čarobne formule niti testovi „budućih umjetnika“. Jednostavnije je.
Normalno je da u početku ne znamo kakav će umjetnik biti naš sin. Ali ne smijemo zanemariti nijedan znak. A da biste otkrili talent mališana, morate samo pokušati da okruženje naše djece potiče, da smo otvoreni za njihove interese, da im nudimo da kontinuirano uče.
Kao što vidite, stvarno moramo napraviti vrlo malo. Jer oni upijaju informacije oko sebe i imaju neizmjernu sposobnost učenja. Najbolji način da ih potaknete je igranje s njima.
Bebe od rođenja (zapravo već u maternici) dobivaju mnoge podražaje koji im pomažu da se razvijaju. Zato je važno da već od rane dobi odgovaramo na vaše igre. One prve igre za njih su svijet učenja.
Igra doprinosi zabavnom i smislenom učenju, To će dijete postupno odrediti koja vrsta igre ga najviše zanima, ako je sklon knjigama (i različitim vrstama knjiga), lutkama, kuhinjama, automobilima, igrama na ploči, crtanju, za sport ...
Poanta je u tome što je dijete motivirano za učenje, a igra to dobiva. Imat će vremena akademski trenirati u konceptima koji ih najviše zanimaju (zapravo, tada će motivacija već biti u osnovi), ali kad budu mladi, vrijeme je za igru.
Motiviranost povećava njihovo samopoštovanje i zbog toga oni žele nastaviti igrati i učiti. Djevojka u romanu koji smo spomenuli jučer, Matilda, mogla je umanjiti samopoštovanje činjenice da njezin otac ne želi kupiti knjigu, ali srećom, on ih traži vlastitim sredstvima i nastavlja rasti.
Kako znati je li dijete motivirano?
Neće nam biti teško vidjeti da dotične igre i učenje motiviraju njega. Pogledajmo neke smjernice pomoću kojih možemo istražiti što im se najviše sviđa od tada motivacija je i uzrok i posljedica učenja:
- Moramo pobuditi vašu znatiželju.
- Igre bliske djetetu, koje reproduciraju situacije koje poznaje ... su prve koje vježbaju.
- Dijete osjeća da kontrolira aktivnost ili nastoji riješiti je uz našu podršku.
- Moramo prenijeti da su sposobni izvesti igru ili aktivnost. Pružite im sigurnost i podršku.
- Igrajte se s njima: razgovorom i dijeljenjem oni uče na najbolji mogući način.
- Ne predlažite ciljeve s visokim stupnjem teškoće, koji ne odgovaraju vašoj maturalnoj dobi.
- Naprotiv, pretjerano lak zadatak gubi zanimanje za dijete i dovodi do dosade.
- Promicajmo znatiželju, istraživanje i manipulaciju, vrlo važne za učenje.
- Snažna dječja mašta njihov je najbolji alat za učenje i upoznavanje svijeta. Zato im moramo dopustiti da sanjaju i dopuštaju im da lete maštom, učeći i s njima u tom jedinstvenom iskustvu.
Na kraju, ne možemo zaboraviti da igra nije samo strategija učenja. Igra pruža odmor i rekreaciju, a s njom djeca razvijaju i jačaju svoje doživljajno polje, uklanjaju stres i čine ih sretnijima. Zbog svega toga trebali bismo posvetiti više vremena igri.
Ne znam hoće li naša djeca biti međunarodno priznati umjetnici ili jednako izvanredna kao Matilda, ali sigurno oni će biti izvanredni kao i oni sami a igranje je kako će se najbolje pokazati.
U beba i više | Važnost rane stimulacije, Važnost slobodne igre, Einstein nikada nije zapamtio: učio je igrajući
