Iako im trebate vremena i malo vještine, Zanati s djecom vrlo su korisna aktivnost zahvaljujući kojem mališani puno uče i zabavljaju se stvarajući.
Zanati nam nude priliku da s djecom podijelimo dragocjeno vrijeme, jedinstvene trenutke iz kojih će, osim toga, izaći i lijepa uspomena. Naravno, moramo se suočiti sa zanatima kao zabavna igra i s puno strpljenja.
Jer moramo imati na umu da nešto što za nas može biti jednostavno kao podrezivanje, za djecu je to dostignuće, a mališani to neće moći učiniti bez naše pomoći (i to s posebnim škarama za djecu).
U svakom slučaju, čak i s mališanima kojima možemo napraviti prve korake, zanati im pomažu u razvoju finih motoričkih sposobnosti. Kako odrastaju, ručni rad može postati složeniji i oni će aktivnije sudjelovati.
Izrežite, zalijepite, bojite, koristite punđu ... neke su od aktivnosti koje će djeca provoditi s povećanjem lakoće. Dobiveni obrti mogu biti dobra opcija za ukrašavanje svoje sobe, za sudjelovanje u školskim projektima, kao poklon, za čestitke ... Da, neki će rezultati biti "dragi" samo za tatu i mamu.
Tako da nema povratka, moramo koristiti materijale prikladne za djecu i primjerene dječjoj dobi, Zapamtite da su školski pribor ponekad neispravan ili opasan. Moramo im dati zadatak da ih mogu obavljati i pomoći im ili dopustiti da nam pomognu u onima koji to još nisu.
Na primjer, stavili smo ljepilo i oni distribuiraju pamučni čips ili mahunarke ... da bi napravili sliku-kolaž; ili oni režu crtež "bruto" i tada usavršimo rez slijedeći siluetu ...
Ne zaboravite da odaberete pravo vrijeme za sjedenje s djecom i zanatske radove kada se odmaraju i osjećaju kao da je to tako. A isto tako kad se osjećamo kao da, jer u suprotnom vjerojatno nećemo uživati u aktivnosti i oni primijete, želimo prerano završiti, gubimo strpljenje ...
Ukratko, razmotrivši ove jednostavne savjete uživat ćemo u izradi zanata sa našom djecom, Čak i oni, kad krenu u školu, naučit će nas novim "tehnikama", jer obično rade vrlo lijepe poslove i voljet će ponoviti one zanate koje su već učinili.
