Macarena nam je prije tjedan dana razgovarala o programu La 2 na TVE-u u kojem se razgovaralo o obrazovanju i ilustrirala naslovom: škola traži drugo obrazovanje, Ono što najviše cijenim u programu koji sam, kao što je preporučila Macarena, vidjela i voljela od početka do kraja je otvaranje nove fronte, nove ideje i nove vizije o obrazovanju izvan naziva besplatne javne škole.
Općenito, najviše mi se svidjela intervencija Manuela Martíneza jer on ima vrlo jasne ideje i njegova dijagnoza obrazovanja jedna je od najuspješnijih što sam čuo u dugo vremena jer to nadilazi ono što se događa u školama. Pored toga, moj se prijedlog čini dobrim, iako, kako bih istaknuo ono što se vidi u videu, nisam vidio uporabu tehnologije. Da, mislim da djecu moraju imati prostor udaljen od konkurencije i autoriteta iako mi se također čini da će u njegovoj školi postojati konkurencija, jer je to karakteristika koja je karakteristična za ljudsko biće i zato što će autoritet to neko morati izvršavati, pa će biti potrebno misliti da profesori to zaslužuju i da djeca to prepoznaju u njima umjesto da se nametne.
U svakom slučaju, ne razumijem da roditelji sudjeluju u obrazovnom procesu, pogotovo zato što su roditelji, osim ako nisu prethodno testirani, konkurentni i pripadaju stvarnom svijetu, pa ono što mogu stvoriti je onečišćenje tog okoliša. igra, učenje i istaknutost djeteta. Volio bih znati kako to rješavaju, jer moje iskustvo u dječjim radionicama koje sam pohađao sam vidio kako roditelji pokušavaju djecu gurnuti na natjecanje s frazama poput: "sad moraš završiti", "slikati ovdje", "to moraš učiniti"
Iz prijedloga Ramóna Flecha, profesora sociologije, ono što privlači moju pažnju je to zahtijevaju primjenu modela koji imaju zajamčene rezultate i koji daju rezultate pa me čudi što vaš prijedlog uglavnom nije prihvaćen.
A poruka Mari Cruz Lagar (direktor međunarodne škole SEK Ciudalcampo) nekoliko vijesti, jer njegov govor poznaje Nieves Segovia, direktor obrazovne ustanove SEK, kojeg pratimo od pokretanja inicijative Global Eductation Forum ili sporadičnih intervencija poput nedavnog u EOI-u o obrazovanju bez steznika. Osim toga, također znamo detalje o obrazovnoj ustanovi, a nedavno smo intervjuirali jednog od ICT koordinatora, Jorgea Morena. Njegova je poruka jasna i različita, dijete mora razviti vještine i sposobnosti i škola mora pružiti sve moguće alate u svojoj službi kako bi to postigla. Vrijednosti poput autonomije i neovisnosti učenika prevladavaju u njihovom učenju, što zahtijeva trud, organizaciju i razvoj kritičke vizije.
Ono što mi se najviše dopalo, zbog novine je vizija škole Liberi koja me podsjetila i na Waldorfski o kojem smo davno razgovarali u Peques y Másu. Mislim da je vrijedno znati više o Manuelovu prijedlogu Martínez i škola Liberi, tako da ćemo biti pažljivi.
Evo, opet ostavljam video, u slučaju da ga bilo koji čitatelj ohrabri da ga pogleda ili ako želite komentirati. Letećih 30 minuta je vrlo zabavno i dinamično. Posebno preporučujem da budem pažljiv na lakoću komunikacije Manuelove poruke i njegovu sposobnost prikupljanja podataka i prenošenja iskustava.
Za sve 2 - Debata: Alternativna škola
- Za sve 2 - Debata: Alternativna škola
U Pequesu i još | Rasprava u knjizi 'Za sve' od 2: škola traži drugo obrazovanje
