Iz „Naučivanja izvan djetinjstva“ kažu nam da je „naučena bespomoćnost“ fenomen koji se temelji na nedostatku očekivanja i vjerovanju da ne mogu postići ciljeve.
Koncept je razvio Seligman, koji je izveo niz eksperimenata sa životinjama kojima je podvrgavao česte električne udare iz kojih nisu mogle pobjeći. Životinje su to morale naučiti nije bilo moguće pobjeći, a oni su se prestali odupirati, U kasnijim eksperimentima sa studentima sveučilišta se pokazalo kako naučena bespomoćnost "narušava normalan razvoj i učenje i dovodi do emocionalnih problema, posebno depresije."
Čitajući Posredovanje i nasilje naučio sam da ova bespomoćnost naučena kod djece može dovesti do anksioznosti i depresije, ako je povezano sa ponašanjem uznemiravanja (maltretiranje), a može biti štetno u prvim godinama života. To je zato što ako nema kontrole nad okolinom, temelji budućeg emocionalnog razvoja ne osjećaju se dobro.
Povremeno smo komentirali da bi dijete koje je žrtva silovanja trebalo zatražiti odraslu osobu za pomoć, i iako je teorija takva, to se ne događa uvijek u praksi, upravo zbog ove bespomoćnosti. I je li to uznemireno dijete, samo misleći da ne možete ništa učiniti da izbjegnete ili se obranite od situacije.
Izloženost nekontroliranim događajima proizvodi obranu, zbog razvoja očekivanja prema kojima su ti događaji neovisni o ponašanju. Nakon što životinje i ljudi steknu uvjerenje da ne mogu utjecati na štetne događaje, nastaje bespomoćnost.
Nakon što smo vidjeli kako se naučena bespomoćnost može prevesti kod djece i adolescenata školske dobi, želio bih komentirati da postoje mišljenja koja uzroke toga postavljaju od roditelja u prekomjernu zaštitu. Ili također u određenim pedagogijama (spomenici, koji se uvelike oslanjaju na suspenzije kao metodu pritiska, itd.).
Više je nego očito da bi misija učitelja, a danas više, trebala biti motiviranje učenika za kreativno učenje i otkrivanje njihovih interesa, oni također imaju vrlo važnu ulogu u sprečavanju problema uznemiravanja.
Ali ako želite znati moje mišljenje, mislim da je malo djece pripremljeno (bez obzira na obrazovni stil roditelja), izdržati nasilje; osim ako nisu obrazovani za napad i pokoravanje drugih.
Vrlo je zanimljiva tema, u kojoj ćemo produbiti dublje, s obzirom da je bespomoćnost naučila (bilo da je povezano sa nasiljem ili ne), To može negativno utjecati na akademske rezultate studenata, čak i ako su ostali faktori povoljni.
A mi ćemo se također pitati može li se "naučena bespomoćnost (ili očaj)" poništiti.
