Već smo vidjeli nekoliko aspekata dislalija: Što je to i koje vrste postoje? Danas je red na redu vrste pogrešaka da se djeca koja imaju funkcionalnu dislaliju mogu počiniti.
Podsjetimo da su funkcionalnu dislaliju karakterizirale poteškoće za pravilnu artikulaciju jednog ili više fonema, bez ikakvih tjelesnih oštećenja ili promjena govornih organa (jezika, nepca, usana ...) koji ga uzrokuju.
Dijete izražava poteškoće pravilno artikulirati kroz različite vrste pogrešaka. Ponekad je toliko izmjena da je gotovo nemoguće shvatiti što nam želi reći. Drugi put, vaša neispravna artikulacija ne sprječava vas da shvatite sadržaj vaše poruke, ali ona se također mora tretirati.
Neka djeca čine samo jednu vrstu pogreške, ali u drugim slučajevima postoji nekoliko povezanih pogrešaka, jer nastaju različiti problemi koji različito reagiraju.
Pogreške zamjene
zamjena To je greška artikulacije gdje jedan zvuk zamjenjuje drugi. Dijete nije u mogućnosti izgovoriti određeni zglob i umjesto toga pušta drugi zvuk koji mu je lakši.
Zamjena se može dogoditi na početku, u sredini ili na kraju riječi koja se emitira, postoje zamjenski obrasci između zvukova zbog blizine prilikom izgovora i lakoće. Na primjer, zvuk / r / često se zamjenjuje s / d / ("blato" umjesto "papagaj") jer je položaj jezika pri stvaranju zvukova vrlo sličan.
Druga vrsta zamjena su one proizvedene uzimajući u obzir karakteristike svakog fonema: postoji li ili nema vibracija glasnica kad se one pojave ("šal" da bi rekao "šal"), ovisno o načinu na koji zrak izlazi kad se emitira zvuk ( "kabón" za "sapun") itd.
Ova se pogreška može pojaviti i zbog poteškoća u percepciji ili kod diskriminiranja slušnog sustava. U tom slučaju dijete opaža zvuk dok ga stvara (nije ispravno). To se događa, na primjer, sa zvukom / z / i zvukom / s / ("lov" za "kuću"). Ne smijemo zaboraviti da ova zamjena možda nije greška kao takva, već vrsta dijalekta određenog teritorija.
Zamjena je greška veće frekvencije i nudi veću poteškoću u njegovom ispravljanju, jer jednom kada je zglob savladan, kada dijete uspije ispravno emitirati odsutnu fonemu, mora ga integrirati u svoj spontani jezik.
Ovdje će dijete imati veće poteškoće, jer je popravio svaku riječ s neispravnim spojem. Ono što se obično radi jest naučiti ga novim riječima s tim zvukom, u kojem će ga biti lakše automatizirati, da bi kasnije prešao na generalizaciju.
Pogreške propusta
Dijete možete dati i propust foneme koja se ne zna izgovoriti, a da je ne zamijeni nijednom drugom, čineći propust bilo gdje u riječi.
Možete izostaviti samo suglasnik koji ne možete izgovoriti ("illa" za "stolica"), ali također možete izostaviti cijeli slog s tim problematičnim suglasnikom ("tana" za "prozor"). Ako je slog dvostruk (dva suglasnika zaredom) i postoje problemi za suglasnik koji se nalazi u sredini, najopćenitije je izostaviti ga ("paza" umjesto "plaza").
Pogreške umetanja
Drugi put je ono što dijete čini umetanje, to jest, ono se međusobno povezuje sa zvukom koji stvara probleme s drugim zvukom koji ne odgovara toj riječi i, iako to ne štedi poteškoće, postaje govor u govoru (na primjer, kaže spužva umjesto „spužva" „).
Pogreške izobličenja
Dijete izvodi a distorzija kada je zvuk dan pogrešno ili deformiran, iako ga posebno ne zamjenjuje neki drugi fonemi, već je približno aproksimiran ispravnom, ali bez postajanja takvim. Često je to posljedica nesavršenog položaja artikulacijskih organa, načina na koji izlazi zrak, vibracija glasnica ili ne ...
Dvije pogreške koje se najčešće javljaju u funkcionalne dislalije jesu supstitucija i izobličenje, umetanje je najmanje učestalo.
I nakon ovog objašnjenja o vrste pogrešaka koju možemo pronaći u dislaliji, govorit ćemo o terapijskim mogućnostima, koje mogu biti dvije vrste: neizravne (usmjerene na funkcije uključene u izraz) ili izravne (usmjerene na artikulaciju i generalizaciju)
