Prije nekoliko dana započeli smo razgovor o tome prekomjerna zaštita očeva i majki prema djeci, ono što ih ograničava i usporava u njihovom razvoju, a to može dovesti do toga da dijete ne preuzme dovoljno autonomije i treba duže vremena da bude neovisno od drugih.
Komentirali smo pitanje koje se na webu pojavilo u testu o prekomjernoj zaštiti i danas ćemo to učiniti s drugim povezanim s našim načinom ponašanja u znak plača našeg sina kada je prvi put išao u školu. Učinimo to.
Za početak, kao što smo to radili u prethodnom postu, znat ćemo pitanje koje ćemo igrati ovaj tjedan:
Prvi je dan u školi vašeg trogodišnjeg sina i kad se oprostite od njega, on neumoljivo plače i mahnito hvata kosu.
Sada, kao i drugi put, znat ćemo odgovore:
a) Odlučite da možete malo odgoditi kad krenete u školu. Jadno, tako je sićušno!
b) Pitajte odgajatelja ako možete ostati nekoliko sati s njim dok se on ne prilagodi razredu i možete otići bez da to shvatite.
c) Čekate malo plakanja i započinjete predavanje. Tada se pozdravljate s nježnošću, ali odlučno. Psihološki ste ga već pripremili, jer ste danima objašnjavali kako bi izgledalo to iskustvo.
Kao što vidite, nastavak odgovora opet daje naslutiti što je točno prema viziji tko je stvorio test, hajde da bi logično bilo odgovoriti c).
Odnesem ga kući
Prvi odgovor kaže da dok dijete neumoljivo plače i ljutito se steže za kosu, vi odlučujete da ovo nije vrijeme za ići u školu, jer toliko plačući pokazuje da je još uvijek mali i nezreo i da još nije pripremljen da ostanemo sami, bez mame ili tate, u školi.
To bi bio odgovor povezan sa prekomjernom zaštitom i Smatra se da ako je to opcija koju odaberete pokazujete da previše štite, ne radeći ništa što bi me spriječilo da odmah zaplačem i odustanem.
Na početku odgovora b) "Pitanja za odgajatelja ako možete ostati nekoliko sati s njim" pretpostavlja se da se u odgovoru a) savjetovanje s odgajateljem ne provodi, tako da je djelovanje roditelja sažeto u " stignete u školu, dijete plače i, dok je bilo malo, odlazite ”. Naravno, ovo je pomalo pretjerano govorenje u smislu prekomjerne zaštite, jer otac ne intervenira kako bi pokušao taj dolazak u školu učiniti manje traumatičnim trenutkom.
Samo iz tog razloga ne bih odabrao opciju a). Ako je ovako glasilo: „Pitajte odgajatelja možete li ostati nekoliko sati s njim, sve dok se ne smiri i ne ostane nakon što se oprosti od vas“, tada bi ga odabrao.
Tada dodamo odluku o odlasku kući: „Pitajte odgajatelja možete li ostati nekoliko sati s njim, sve dok se ne smiri i ne ostane nakon što se oprosti od vas. Nakon nekog vremena dijete i dalje neumoljivo plače i ne prihvaća da mu ponestane, pa ga odlučite odvesti kući ", i ja to potvrđujem Također bih odabrao ovu opciju, Sutradan bih učinio potpuno isto i tako sve dok mi sin nije dobro ostao. U slučaju da to ne postignete, nakon nekoliko dana i nakon što je izgubio nadu, to bi označilo autentično a), odgađajući trenutak početka učenja u školi i rekavši: "Jadno, tako je malo!".
Ostajem, ali odlazim bez da se pozdravim
Drugi odgovor započinje vrlo dobro, pitajući odgajatelja možete li ostati s njim nekoliko sati, iako će sati proći kod mnogih ljudi, ali onda će se to iskriviti, jer volja majke ili oca da dijete prati i pomogne mu prilagoditi se nestaje kad želi nestati bez upozorenja.
Kao što smo nekoliko puta komentirali, to nije učinjeno. Neka dijete bude mirno i igra se i iznenada nestaje djetetu je ubod u leđa, vidjevši da je mama nestala, počinje plakati kao da je oteta ili teleportirana. Tada dođe njegovateljica i kaže mu da se smiri, da je mama otišla neko vrijeme i da se sada on vraća i dijete vidi kako se njegova zbunjenost povećava, jer ako nije otet ili otet, zašto na zemlji nije rekao zbogom ... zar te ne voli?
Tada se događa što se događa da dijete, umorno od mame ili tate, nestane iz jaslica baš u trenutku kad ne pogleda, odluči da se isto ne ponovi i odlučite ne puštati noge ni danju ni noću, u to vrijeme roditelji imaju osjećaj da dijete, umjesto da ide naprijed, ide unatrag.
Mislim da je svu tu argumentaciju jasno da opcija b) nikad je ne bi odabrala.
Ostajem malo, ali onda krenem, jer ste već znali da je to tako
Treća opcija, c), na što se očekuje da ćemo odgovoriti je ona koju bi većina nas sigurno odabrala. Ostajemo s djetetom dok ne bude smireniji i tada se s ljubavlju i sigurnošću oprostimo od njega. Da bi dijete ostalo mirno (ili što je moguće mirnije), koristi se dijalog koji je prethodno kod kuće i tehnike za predviđanje što će se dogoditi, a najčešće je to simbolična igra koju smo već komentirali u drugim prilikama.
Moj stav od sada bi ovisio o tome kako moj sin ostaje, jer postoje djeca koja plaču u očaju. Broj obrazovnih profesionalaca koji podržavaju moje savjete vjerojatno će biti manjina, ali da je moj sin tako plakao, ne bih ga ostavio u školi.
Ne zaboravimo da su to još djeca od 2-3 godine i mnoga od njih su još vrlo mlada, sazrijevajuća gledano, da bi se slagala s odvajanjem od roditelja. Ako dijete plače dok ne vikne, vodit ću ga da bude mirniji. Oni su djeca, oni su ljudi (trebali bismo i mi previše) i mislim da moramo ići u školu da bismo se zabavili i naučili, a ne da se pretjerano plačemo i razmišljamo kada će mama doći.
Školovanje, kao što znate, Nije obvezan do 6 godina (a ni tada, jer možete i učiti bez polaska u školu). To je tako, više nego vjerojatno, jer je logično (rekao bih iz ladice, rekao bih) misliti da neće sva djeca biti sretna i sretna u 3 godine.
Mnogi će dobro proći prvi dan, mnogima neće dobro doći sredinom godine, mnogima neće dobro dok ne napune 4 godine, a mnogima neće dobro prije 5 ili 6, ili možda nikada, naime. Činjenica je da ne smatram logičnim prisiljavati dijete koje ne želi u školu da ide ako će imati tako loše vrijeme. Neki će to nazvati prekomjernom zaštitom, a drugi će to nazvati zdrav razum, jer, na primjer, nisam radio p3 i zato što sumnjam da me ono što sam naučio u p4 i p5 toliko obilježilo da sam tih godina trebao ići u školu.
