Roditelji provode prve mjesece života naše djece želeći čuti njihove male glasove i napuniti se ponosom i radošću kada počnu izgovarati svoje prve riječi. Neki se roditelji čak pitaju kada će započeti razgovor ako vide da im treba neko vrijeme.
Zatim, kad govore, postoje oni koji se čak i s humorom prisjećaju tih vremena: "tako dugo je želio da govori, a sada ne šuti". I je li to što neka djeca puno razgovaraju, s drugima ona sama dok se igraju, pjevaju dok rade stvari, a mnogi se roditelji čak brinu. Je li normalno da oni govore sami? Je li normalno da se oni ne zatvore?
Djeca razgovaraju sama
Svatko govori sam, Odrasli očito rade manje od djece, a neki manje od drugih, ali svi u nekom trenutku razgovaramo sami. Obično se dogodi kad se naljutimo, da govorimo sebi što nas nervira kod ostalih "jer to ne ide i govori mi to ...!", Ili kad smo vrlo koncentrirani učiniti nešto i kažemo, staviti sve na svoje mjesto i naredi, "dođi, usredotoči se, sada ovo ide, onda drugo ...".
Djeca čine nešto slično, jer oni razmišljaju naglas, To jest, razvoj govora i razvoj misli idu ruku pod ruku. Kako sazrijevaju inteligenciju, tako sazrijevaju u govoru i dok govore i poboljšavaju jezik, razvijaju i svoju spoznaju. Ovaj je razgovor, osim toga, esej za razgovor s drugima.
Recimo da uz taj razgovor sami ponavljaju jezik, uvježbavaju misli, uvježbavaju načine činjenja, itd. Na sve to naziva se "egocentričnim govorom"On o sebi govori o djetetu, bez potrebe da ga itko sluša.
Govorite li egocentrično?
Znam da zvuči čudno, znam da sve što ide uz riječ "egocentrično" izgleda negativno, ali u ovom slučaju nije. To je samo način definiranja prvi govori o djeci.
samosvojni govor Može biti tri vrste:
- Ponavljanje ili ekolalija, što je kada djeca ponavljaju riječi koje drugi izgovaraju, pa čak i izraze, tako da se internaliziraju i potom koriste u vlastitim "govorima".
- Monolog, što je kada dijete govori samome sebi, bez potrebe da itko ima ispred (ili čak i ako postoji, jer svoju poruku ne usmjerava prema njemu), vrlo tipično za ono kad nešto priprema ili radi nešto što zahtijeva nekoliko koraka ("komad crvena na vrhu, lutka se stavi ovdje i sad mi treba ... Trebam još jednu lutku da je stavim ovdje, ... ") i to se može dogoditi i kad jednostavno vode dijaloge, kao da su pošiljatelj i primatelj i to obično ostavlja roditelje malo zbunjen.
- Kolektivni monolog, što je slično prethodnom, ali kad je upućeno drugom djetetu ili drugoj osobi. Nešto poput "kažem vam svoj život i ako mi dobro odgovorite, a ako ne i da, slijedim svoje" (emm, da, istina je, mnogi odrasli također čine kolektivne monologe).
Pa, ovaj egocentrični govor, činjenica da govore sami, zbog čega mnogi roditelji misle da njihovo dijete nije dobro, to je normalno, jer to nije komunikacija per se, To nije obraćanje sebi i reagiranje, kao da dijete ima dvostruku osobnost, već je "razmisli naglas". Oni su mali i razmišljaju meko ili razmišljaju bez artikuliranja riječi, pa prvo to učine na ovaj način, emitiraju zvukove i riječi, slušaju jedni druge i, na taj način, razvijaju kognitivno i razvijaju svoj jezik i svoju sposobnost komuniciranja nakon socijalni način
Društveni jezik
socijalni jezikili socijalizirani jezik je onaj koji dolazi nakon egocentričnog govora ili tijekom, jer se u više ili manje opsežnom vremenskom intervalu, a govorim o godinama, obje vrste jezika preklapaju. Ponekad razgovaraju na društveni način, tj. Obraćaju se drugoj osobi i sada, uzimajući u obzir njihov položaj i njihovo mišljenje, čekaju odgovor i stavljaju sebe na drugo mjesto da pitaju i kažu srodne stvari ("Što radiš Da li se to događa? Jeste li tužni? Možda ako vas golicam, natjerat ću vas da se nasmiješite "), a ponekad, kad su sami, nastave sa svojim, svojim govorom, s kojim nastavljaju uvježbavati životne trenutke, dijaloge i situacije.
Bilo bi to ponašanje slično onome simboličke igre, u kojoj likovi koji tumače, tjeraju svoje igračke da govore, prerušavaju se u imaginarne likove ili ljude koji znaju i izmišljaju dijaloge ili reproduciraju one koji su već čuli. Simboličnom igrom uvježbavaju životne situacije, s egocentričnim govorom ponavljaju dijaloge (Zapravo su obje stvari povezane sa točkom koja, čini se, govori o istom).
Koliko dugo to rade?
Kao što kažemo, normalno je da djeca govore sama i normalno je da to čine tako često, dok igraju, radeći stvari, pa čak i prolazeći svojim mislima o njihovim stvarima. Iako su još mali, to možemo prihvatiti kao normalno, ali moguće je da mnogi roditelji ne razumiju da to radi starije dijete.
Pa, iako egocentrični govor započinje vrlo brzo, a nakon 2-3 godine počinje se razvijati socijalni govor, oboje postoje dugo vremena, dok jedan pomaže razvoju drugog. Smatra se da To je od 7. godine kada djeca počinju prestati sami govoritiili bolje rečeno, društveni govor povećava se u postocima, smanjuje egocentrični govor, jer mnogi počinju moći razmišljati u tišini. Procjenjuje se da do 10 godina egocentrični govor predstavlja između 20 i 60% djetetovih komentara, odnosno neki još uvijek govore više sami nego u pratnji.
Ali on puno priča, ne šuti ili je pod vodom
Osim toga, puno razgovaraju, bilo sam, u pratnji, pjevanje, pjevanje itd. Roditelji se obično ne brinu mnogo, ali postoje roditelji koji pomalo očajavaju da nemaju trenutak tišine, da na TV-u ne mogu čuti zanimljive vijesti ili ne mogu započeti razgovor s drugim ljudima.
Pa djeci nikad ne umukni, to jest, moramo izbjegavati ono „šuti na trenutak, sine, da ne čujem“, što smo svi rekli jednom kad više ne možemo to učiniti i da to odrasloj osobi nikada ne bismo rekli, iako to ne znači da ih ne možemo tražiti da razmišljaju o tome tiho ili kraće govoreći ili im objašnjavajući da je bolje prekinuti samo kad ima nešto važno za reći ili kad ono što imaju reći ima veze s onim što drugi govore (odrasli nas neprekidno prekidaju, nema smisla djeca im kažu da ne mogu razgovarati dok drugi ne završe).
S vremenom, razgovarajući više na društveniji način, više razgovarajući s drugima, djeca uče imitativne komunikacijske norme imitacijom, Shvaćaju da nakon što kažu nešto što drugi odgovore ili daju svoje mišljenje, nauče da je prema kojim gestama drugoga bolje ne govoriti, naučiti objasniti stvari sintetizirajući ih više, nauče sklapati sporazume, pokušati slušati tako da i drugi objasne i također slušajte, i sve to dolazi s više ili manje uspjeha ili većim ili manjim učenjem, jer kao što sam rekao, mnogi odrasli pate od tih sposobnosti, i ne samo da rade monologe kao djeca, već također ne shvaćaju da se zezaju i umjesto da jedno drugom gledaju u oči, viču „odjednom šuti“, nastavljaju dalje i dalje dosadno čak i ovce.
